人教版小学六年级语文上册期中复习资料.pptVIP

第三组 成语练习： 连 流( )忘( ) 返 一如( ) 既往 刻 ( )骨( )心 铭 忐忑 ( )不安 近反义词 忧愁 忧虑 心惊胆战 心惊肉跳 温和 严厉 心安理得 忐忑不安 第三组 写句子练习： 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备的残疾人座椅，让我快坐下。 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句） 看了这部电视剧，同学们都留下了深刻的印象。 第三组 关联词练习： 一旦 …… 就 …… 无论 …… 都 …… 即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 与其 …… 不如 …… 不但 …… 而且 …… 大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力。 班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（ ）不误点。 时间（ ）流逝（ ）再也不会返回。 第一组 读读记记： 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 第一组 多音字： hé 和 huó hè huō （和风） （和面） （唱和） （暖和） 难 nán nàn （难过） （灾难） 第一组 字形相近字： 俏 （俏丽） 峭 （陡峭） 躯 （身躯） 驱 （驱赶） 邀 （邀请） 遨 （遨游） 庞 （庞大） 宠 （宠儿） 第一组 字词练习： yāo qǐng yùn cáng pù bù páng bó （ 邀 请 ） （ 蕴 藏 ） （瀑布） （ 磅 礴） jìng mì tí zhuàn xī xī rǎng rǎng （ 静 谧 ） （ 啼 啭 ） （ 熙 熙 攘 攘） 第一组 成语练习： 德 ( )高望重 别有( )意 深 花色斑( ) 斓 望而生( ) 畏 千峰万( ) 仞 旁( )斜出 逸 浩气长( ) 舒 窈窕 ( )淑女 返( )归真 璞 第一组 写句子练习： 红旗飘扬（扩句） 鲜艳的红旗在空中随风飘扬。 狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。（缩句） 狐狸挤出泪水。 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（反问句） 我是一名少先队员，怎么能不遵守纪律呢？ 第一组 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 第一组 《山中访友》要求： 背诵自己喜欢的段落。 这篇文章主要内容： 这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中拜访“朋友”，表达了他对 山里“朋友”的那份深厚的感情，抒发了他对大自然的无限热爱。 第一组 说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 第一组 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 第一组 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 第一组 《草丛的村落》要求： 这篇文章的基本结构： 第一段：总起全文，交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二段：具体介绍了奇异游历的全过程。（第2自然段和第3~9自然段的关系） 第三段：写作者离开草丛的村落，内心无限依恋。 第一组 想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 第二组 读读写写： 杰出 修筑 设计