2022《幼儿问题行为的识别与应对》读后感.docxVIP

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《幼儿问题行为的识别与应对》读后感本书的最大价值并不在于为幼儿教师提供了针对某种儿童的问题行为的操作方法，而在于其背后的“思想精髓”，即儿童问题行为的处理，是一项春风化雨、润物无声的“园艺系统”的工程，不是“头痛医头，脚痛医脚”的外科手术。而是通过诸多实例，为幼儿教师提供了一部详实的“园艺指南”，它系统而全面地论述了学前儿童出现各种问题行为的可能原因和步骤明确的处理方法，这种系统性和全面性在同类图书中并不常见。作为早期教育领域的一名教师，我们最重要的工作就是帮助儿童学习和消化社作会规则和期望。儿童在成长的过程中一直在不断地学习哪些行为是可以被人们所接受的，而哪些行为是不能被人们所接受的，教师对其行为如何做出反应对儿童的社会性学习非常重要。教师对儿童的行为何时以及如何反应不但影响儿童当下的行为，也将对儿童以后的发展产生影响。因此，当儿童表现出问题行为时，我们对指导策略的选择不但关系到儿童当下的行为表现，还将对他们的社会化过程产生持续的影响作用。