心理委员工作手册.docx

第 第 PAGE #页共5页 心理委员工作手册 目录 一、什么是心理委员 二、心理委员做些什么 三、如何开展工作 一'什么是心理委员 心理委员，又称“同龄人的心理辅导员”，是帮助同学自己解决内心困扰的班干部。 (-)为什么需要心理委员？ 在学习、与人交往过程中，我们会遇到心理困扰，产生不好的情绪，影响正常的学习和生活，有些心理困扰可以慢慢自己消除，有些就需要别人的帮助。 挑选心理委员作为老师的助手，帮助有心理困扰的同学自己消除困扰。 心理委员是一个非常重要、责任非常重大的职位。请心理委员竭尽所能把本职工作做好，为同学的心理健康服务！ (二)心理委员的角色 L老师的助手：帮助老师处理工作，每周一次汇报同学的心情和状态。 2.同学的守护者：关心班上发生的事情，帮助同学自己解决内心的困扰。 二、心理委员做些什么？ .辅助老师工作； .观察同学的心情状态； .填写《晴雨表》； .与有需要的同学谈心； .帮同学预约跟老师谈心。 三、如何开展具体的工作？ 1?辅助老师工作 主要内容： a.收作业； b.上下课时的发令员； c.学期末统计荣誉印章数量。 .观察同学的心情状态 主要内容：观察班上发生的事情和同学的心情状态。 （1）哪些事件是需要重点关注的呢？ a.违反纪律，被老师责罚； b.同学间争吵、打架； c.转学/新同学加入； d.表白被拒绝； e.被家人打骂； f.家里发生意外事件（父母离异、家人去世.??） （2）哪些对象是需要重点观察的呢？ a.性格过于内向；或者性格偏激、暴躁； b.不被同学喜欢（被孤立、忽视）； c.与父母关系不好； d.单亲家庭、缺少父母关爱； e.勤奋但成绩不理想、成绩严重下滑；过分担心考试； f.恋爱中； g.突然出现行为改变（兴趣改变、情绪多变、行为特点改变） .填写《晴雨表》 a.填表一一发现与上述相似的事件和同学，把它们记录在《每周班级心理状态晴雨表》； b.交表一一每周一下午放学前，由心理委员本人交到二楼的教师办公室。 C.拿新表——同时拿上新的表格。 d.保密一一除了向心理老师汇报工作，不能将《晴雨表》填写的内容给他人看或告诉他人。 注意：下面是《晴雨表》的填写模板，请参照下面的格式填写。 每周班级心理状态晴雨表（保密） 班级：三（1）班 学生人数：45人 填写人：刘小杨 时间 第5周 填表日期：2017年9月18日 项目 具体情况 本周班上发生的重大事件 根据实际情况，有发生重大事件的话，请在口内打“ ，并说明事 情经过。没有发生，请说明没有。 口1.座位调整口2.同学违反纪律，被责罚 口3.有新成员加入班集体； □4.同学间发生争执，甚至打架； 口5.被家人打骂；口6.有同学的家 里发生了突发事件□7.其他，请注明： 令事情经过： 刘小黄和陈可可上语文课因为争吵，在课堂上被语文老师制止和批评，课后被老师叫到办公室。 经历重大事件的学生的情绪和行为表现 陈可可哭着从办公室回到班，而刘小黄眼睛红红的，一脸不开心。但过了一节课，两个人和好了，又玩到了一块。 班级心情指数： ☆☆☆☆☆ 令1.本周需要特别关注的同学是谁？2.男生还是女生？3.他（她）的哪些表现让你 关注？4.他（她）为什么会有这样的表现？5.你做了什么去帮助他（她）？ 邓乐乐，女，她看起来非常伤心，好多次上课偷偷流眼泪，平时很多话的她，变得话很少。后来听说是因为她外婆去世。 我看到她流泪，主动问她，怎么了，听她讲家里发生的事情，但是不知道怎么安慰她，只能多陪陪她，帮她登记作业。 建议 希望心理老师 提供什么帮助？ 想知道该怎么安慰乐乐。 其他 ＞备注：根据本班学生整体的心理状态，在班级心情指数一栏，将五角星涂满,一颗星代表本周班上有较大心理危机，五颗星代表班上同学的心理状态特别好。 ＞按要求填写本表，每周一交到教师办公室，并拿新表。 .与有需要的同学谈心 (1)当有同学出现以下情况时，心理委员可以主动找该同学谈心： a.同学间的小冲突； b.老师的某些处理，让同学感到委屈； c.举手时，老师没有提问，就认为老师不喜欢自己。 (2)谈心的规则 .保密 除了向心理老师汇报工作，不能将同学跟你谈心的内容告诉其他人； 除了向心理老师汇报工作，不能将《晴雨表》的内容给其他人看，或告诉其他人。 以下情况除外：当事人可能做出伤害自己或他人的行为，马上告诉心理老师和班主任。 .多听 多点听对方讲，理解对方，少给建议，除非对方问你； .及时汇报 发现同学可能做出伤害自己和别人的行为时，要迅速报告心理老师和班主任。 (3)多听，帮助当事人自己解决问题！ 萨提亚 在我心底里，我相信任何人所给我的最佳礼物是 他们能看着我 听着我 了解我 同时 感动着我 我也相信 我所拥有的最佳献礼是 去看、去听、去了解 去感动他 当这些都完成了 我可以感受到 有形的