幼儿园健康教育概述 PPT课件.pptx

2;第一课 幼儿园健康教育概述 一、幼儿园健康教育的概念 二、幼儿园健康教育的目标 三、幼儿园健康教育活动的内容 四、幼儿园健康教育活动的方法; 活动一开始，教师给幼儿讲了一个故事《兔宝宝的礼物》故事大概是这样的：兔妈妈过生日，小兔们商量送给妈妈什么礼物呢？他们去征求爸爸意见，兔爸爸在小兔的耳边说了几句话，小兔们很惊讶，但还是去做准备了。原来他们送给妈妈的礼物是，他们把自己的袜子洗得干干净净，用一个行动来表达对妈妈的爱。兔妈妈看到这个礼物后，流着眼泪慰地说：“我的孩子长大了，这是我收到的最好的礼物呀。” 听完这个故事，班级的幼儿立刻活跃起来，“老师，你教我们洗袜子，好吗？”于是，热热闹闹的动手洗袜子活动展开了，孩子们纷纷脱下自己的袜子，在教师的示范下，幼儿学会了如何搓洗，哪个地方要重点洗，如何打肥皂，如何拧干，如何晾晒等。幼儿在迫不及待中开始洗自己的袜子，看着清清的水在变得逐渐浑浊，水的上面漂浮着一层黑黒的肥皂泡，幼儿的一双双小手在用力搓着。幼儿在体验着劳动的快乐，在快乐中又学会了一种本领。同时又懂得了如何去关爱自己的亲人。幼儿兴致勃勃的拿着用自己的双手劳动换来的果实，脸上洋溢着发自内心的幸福微笑。教师又通过家园互动的形式，设计了“我是关爱小明星”栏目来鼓励幼儿做好自己的事情，并采取了用评比的形式让这种爱延续。; 幼儿园健康教育就是根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认知，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。 ;二、幼儿园健康教育的目标;1．儿童会认同自身对维护健康的责任性 2．儿童会认同与健康有关联的自身需要 3．儿童会比较安全的行为和有危害的行为 4．儿童会初步获取改进或保持自身健康的策略和方法 5．儿童会初步学会预防受伤害和处理自身健康问题的策略和方法 6．儿童会初步运用处理紧急事件的技能;（二）幼儿园健康教育的分类目标 1．个人卫生和生活习惯目标 2．心理和社会适应目标 3．生活自理能力目标 4．安全和自我保护目标 5．体育锻炼;（三??幼儿园健康教育的年龄目标 分析《指南》中不同年龄阶段幼儿健康领域目标 （一）身心状况 （1）具有健康的体态（2）情绪安定愉快（3）具有一定的适应能力 （二）动作发展 （1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏（2）具有一定的力量和耐力（3）手的动作灵活协调 （三）生活习惯与生活能力 （1）具有良好的生活与卫生习惯（2）具有基本的生活自理能力（3） 具备基本的安全知识和自我保护能力;三、幼儿园健康教育活动的内容;四、幼儿园健康教育活动的方法;1.动作与行为练习法 指让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习，加深理解，形成稳定的技能和良好行为习惯的方法。 例如：幼儿饭前便后要洗手;2.讲解示范法 指教师边讲解边结合动作演示，或以实物、模型演示，具体而形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能，提高幼儿对健康的认识水平。 例如：教幼儿穿衣、吃饭、 体育技能的学习等。;3.情景演示法 现场或通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。由于情景表演的主题源于幼儿的现实生活，因而能激发幼儿的兴趣，较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突，树立正确的健康态度和行为。 【案例】??一幼儿教师为了让小班幼儿理解爬到高处的危险，创设了一个“小公鸡站到高处打鸣叫小朋友起床”的情景，教师扮演小公鸡。小公鸡长大了，觉得自己的本领很高，所以得意的站到高处（桌子上）打鸣叫小朋友起床，但是不小心从高处摔了下来，受伤留血了，哎呀！该怎么办呢？小朋友们都很着急，有的小朋友说把小公鸡送医院，有的说要贴“创可贴”，还有的幼儿很担心小公鸡会不会死掉……这个情景表演引起幼儿的思考和讨论，最后幼儿教师再对幼儿进行安全教育并让幼儿想一想：生活中有哪些比较高的地方我们不能随便攀爬？会有什么样的危险？;4.讨论评议法 指在幼儿参与健康教育的过程中，让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后得出结论，形成共识。这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法，在讨论、评议中提高他们辨别是非的能力和对健康的认识水平。 【案例】：炎热的夏天到了，小朋友们最喜欢吃哪些东西来解暑呢？是冒着嘶嘶凉气的冷饮还是冰冻的西瓜？或者是带着冰块的果汁饮料？ 小朋友们讨论：炎热的夏天多吃这些冷的东西好不好呢？;5.感知体验法 指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。例如，在让幼儿认识各种食物，向幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸，亲自闻一闻、尝一尝，他们往往会十分乐意，且对认识的食物留下深刻的印象。 例如，在让幼儿认识各种食物，向幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看，亲手摸一摸