大学生入门教育与职业生涯规划课件.pptx

;目 录;目 录;目 录;;第一节 认识我的大学 【案例导入】 中外名人对于大学的描述 案例分析 思考题 【知识要点解析】 一、关于大学 （一）大学的独特性 1．大学之大，在于有“大师” 2．大学之大，在于有“大气” 3．大学之大，在于有“大学生” （二）大学的意义 大学之为“大学”，不仅指知识的深度与广度， 更重要的是指心灵自由的无限性。大学的使命不 仅仅是传授现成的知识，使人类文明世界世代相 传，更重要的是创造知识，在人类文明的大厦上 不断添砖加瓦。大学的重要意义在于： 1．有大识 2．有大德 3．有大量 4．有大道 ;（三）大学的精神 大学的精神是一所大学最为核心和高度抽象的价 值追求和品格特征，体现着全体学生的整体精神 面貌和群体意识，是由一所大学的历代师生共同 创造出来的，能让一所大学经世不衰，历久而弥 新。 1．爱国精神和民族精神 2．自由精神 3．民主精神 4．学术精神 5．创新精神 6．批评精神 二、大学里的老师 大学老师同父母、朋友一样，对大学生们充满着 关切与爱护。大学老师既教书又育人，在科学研 究、专业领域等方面都很有建树，但神圣而庄严 的学术光环也丝毫不会掩盖大学老师温情脉脉的 一面。很多大学生会在大学的校园里遇到一位能 与自己探究学问、畅通人生的人生导师。 ;三、大学里的资源 每所大学都拥有自己的图书馆，不仅藏书丰富， 内容上也是包罗万象。正是因为图书馆藏书众多 ，使得大学生们往往不知如何高效地使用它，白 白地让它可有可无地陪伴自己度过大学生涯。 随着计算机电子信息技术的快速发展，电子资源 如海潮般兴起，电子书、电子杂志、电子期刊纷 纷出现在网络上。电子资源的无纸化保存、查询 便捷、浏览检索方便等优势成为大学生学习生活 上不可或缺的有效工具。在大学的学习生活中充 分运用好学校里的有效学习资源是提高学习效率 、扩充自身学习范围的重要方式之一。 （一）图书馆资源 1．印刷类资源 2．数字信息资源 （二）网络资源 1．搜索信息 2．网上教学资源 【拓展训练营】 ;3．民主精神 4．学术精神 5．创新精神 6．批评精神 二、大学里的老师 （一）认识老师 （二）学会与老师相处 1．尊重老师 2．加强沟通 3．主动请教 三、大学里的资源 （一）图书馆资源 1．印刷类资源 2．数字信息资源 （二）网络资源 1．搜索信息 2．网上教学资源 【拓展训练营】 ;第二节 熟悉新的环境 【案例导入】 美丽的大学校园 案例分析 思考题 【知识要点解析】 一、熟悉校园环境，品味校园文化 进入大学后要尽快熟悉校园的地形，例如了解教 室、图书馆、商店在什么地方，食堂什么时候开 饭，如何购买洗澡票，甚至学校有几个大门等。 在短时间内对校园情况有所了解，这样的话，在 办理各种手续、解决各种问题的时候就会比别人 更顺利、更节省时间。 大学新生也可以多向高年级的学长或者同乡请教 了解学校环境。大多数的学长与同乡对待新生都 会非常热情，只要新生问到他们，他们都愿意将 经验传授给新生，帮助他们尽快适应校园生活， 尽量少走弯路。;二、大学校园主要功能区 （一）教学区 （二）非教学区 1．学校管理办公区 2．生活园区 3．体育运动区 4．后勤服务保障区 5．校园景观区 6．校园道路 【拓展训练营】;第三节 适应新的角色 【案例导入】 走不出的怪圈 案例分析 思考题 【知识要点解析】 从进入大学校门的第一天起，大学生的社会角色 就已经发生了深刻的变换，这种变换影响到大学 生在整个大学期间的行为方式、思维习惯、价值 选择及能力培养，是大学生的人格从中学阶段向 成人化发展的关键。大学的新生只有从心理、思 想和行为方式上去主动适应，认真领悟和自觉实 践，尽快熟悉并适应大学生活，实现角色转换， 才能收到良好的效果。 一、认识大学同学 相对来说，中学阶段的人际环境比较简单，交往的 对象大都生活在同一社区或同一地域，文化背景、 语言语音、生活习惯、价值观念差别不大，交往关 系不算复杂。刚刚跨入大学，离开了朝夕相处的父 母，脱离了中学老师的管教，与原来的好伙伴分离 ，面临着一个全新的人际环境，失去了以往人际关 系中的稳定感和安全感，恐惧感和孤独感就会油然 而生。;二、明确规章制度 从中学生到大学生角色的转换是人生中的一次 大跨度转换。作为大学新生，对于大学的规章 制度要认真学习，自觉规范自己的行为，努力 成为一名合格的大学生。 每年新生入学的时候，学校会统一组织新生进 行入学教育，组织同学们学习学生管理规定、 学籍管理规定、考试规定、住宿管理规定、违 纪处罚条例等。通过对新生开展深入细致的教 育工作，培养学生自觉遵纪守法的行为习惯。 三、制订学习计划 在高中阶段，大多数老师为了激发学生的学习动 力和激情，提高学生对大学的憧憬和期待，把大 学描绘得