语文新课标《义务教育语文课程标准（2022年版）》专题解读课件.pptx

专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵得的活，个别类别发得的展缓得的慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟得的待提高;《义务教育语文课程标准（2022年版）》全文解读PPT;前 言;章节内容;;修订背景;修订意义;修订意义;修订过程;修订过程;;修订主要思路;修订主要思路;修订主要思路;;关于课程方案;关于课程方案;关于课程标准;关于课程标准;;八大亮点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;八大???点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;八大亮点解读;;课程性质;课程性质;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程理念;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程目标;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;课程内容;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;学业质量;课程实施;课程实施;课程实施;三是结合学科特点，采取直接安排与有机融入相结合的方式进行，以道德与法治、语文、历史等课程落实为主，地理、科学、体育与健康等其他课程有机融入。;11.下一步，对地方和学校落实义务教育课程方案和标准有哪些部署？;新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准等内容均作了调整。;二是审议，组织国家教材委专家委员会进行审读和正式审议，完成政治和专业双重把关。;坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现时代性。;一是预审，组织国家教材委专家委员会进行个人审读、会议预审，进行专业把关。;二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为"道德与法治"，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容;活动融为一体的课程内容体系。;2.请问义务教育课程修订的主要思路是什么？;三是了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学做好准备。;教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。;，关;进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。;五是加强了学段衔接。注重"幼小衔接"，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学设计。;基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。;三是研制了学业质量标准。;修订后则体现学生学立场，建构出学科活动与学科知识融为一体的地理学内容体系：以认识宇宙环境、地球环境与人类社会关系这条核心线索为主干，将运用地理工具和参与地理实践这两条支撑线索贯穿其中;答：一是的强调"落实立德树人根本任务，发展素质教育"，提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，作出关于义务教育深化教育教学改革和"双减"工作决策部署要求强化课堂及学校教育主阵地作用;三是了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学做好准备。;课程建设以核心素养为导向，是推进我国社会现代化和人的现代化的需要，也是贯彻的教育方针、落实立德树人根本任务的具体体现。;"国家督学、北京开放大学校长、北京师范大学基础教育质量协同创新中心首席专家褚宏启说。;涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。;新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准等内容均作了调整。;，八至九年级分项选择;课程建设以核心素养为导向，是推进我国社会现代化和人的现代化的需要，也是贯彻的教育方针、落实立德树人根本任务的具体体现。;各地要统筹谋划、系统推进义务教育