急诊科入科教育.ppt

;欢迎您参加急诊科规范化培训;欢迎您参加急诊科规范化培训;科室概况;住院医师规范化培训教学小组;急诊科主任 曹伟中;基地组成;急诊预检台;急诊门诊;急诊抢救室;急诊创伤病房;急诊EICU;急诊留观病房;急诊特色医疗设备;急诊特色医疗设备;急诊特色医疗设备;急诊特色医疗设备;休息室;急诊工作;急诊工作流程;心肺复苏流程图;常见流程图;常见流程图;培养计划与要求;病种及病例要求;临床操作技术要求;住培教学活动安排;EICU每周交班后有病例导向学习； 每月第二、第四周晚：急诊科业务学习（请尽量???加）；;目标：具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担急诊科常见多发疾病诊疗工作的临床医师。主要体现在以下四个方面： (一)职业道德 (二)专业能力 (三)人际沟通与团队合作能力 (四)教学与科研;入科第一周交一份手写大病历，带教老师批改 入科第二周交第二份手写大病历，带教老师批改、点评 出科时2份手写大病历均上交科教科 病例讨论PPT由指定小组成员完成，所提出问题由其他小组成员回答。带教老师点评、打分 教学查房前，所有成员均要充分准备并提出自己的问题。如没有问题，则由带教老师提问，没有提问成员回答;急诊与灾难医学 罗森急诊医学 内科住院医师手册 ;规章制度;14项核心制度;危急值处理制度;急诊科危急值项目;抢救制度;消防与反恐制度;急诊病区消防分布;急诊抢救室消防分布;急诊病区消防分布;工作流程;进入我科后请您按照以下程序进行：;预查房，早交班汇报自己所管患者的生命体征，以及当夜患者的病情变化，一级护理重点交班，包括今日出院患者。 核实已回报化验单，已完成的会诊，简单处理医嘱（电解质问题，出入量问题）。 跟昨日值班医生沟通，自己管理患者夜间病情变化。 床旁看病人，观察病情变化，查体（每天都要测生命体征、看口腔，听诊双肺呼吸音，心脏杂音）。 病人今日安排：已约好的检查注意事项，医嘱变化。 参加交接班：熟悉病房每一位患者的最好时机。;汇报病例:罗列出当前主要问题，逐一分析每一个问题，并给出相应的判断和计划。 会诊：务必写明你的请会诊理由,在会诊医生来之前应该做好充分准备，准备好相关的检查。 记病程：作为医学生，这是你的首要任务；作为住院医生，这是你的最基本也是最后一项需要完成的工作。 开医嘱：入科后需在???教老师指导下开医嘱，无执业医师证书者及有执业医师证书的中、低段学员不得独立开医嘱。有执业医师证书的高段学员，在带教老师的准许下可独立开医嘱，带教老师审核后提交护士执行。 收治病人：入科第一周由带教老师带领下询问病史与开医嘱，第二周起逐渐独立询问病史。非危急重症病人由规培医先问病史，带教老师核查、点评。危急重症病人带教老师询问病史，规培医师一旁协助。;病历书写-大病历;首程;病程记录;病程记录;病程记录;病程记录;知情同意谈话;出院小结;日常工作注意事项;日常工作注意事项;值班注意事项;危重病人注意;化验单;遇到问题;出科考核;出科考核;出科临床实践能力考核内容;360测评;祝各位同学生活愉快，学习进步！;在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。** 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。***** 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。