苏少 版四年级书法上册《12 三点水与两点水 三点水》教学设计.pdfVIP

《三点水》教案 教材分析 三点水是四年级写字的教学内容，教材要求学习三点水的书写方法，通过 书写三点水部首组成的字，来掌握三点水的正确写法，并在行款整齐，字距均 匀方面做了初步要求，学会评价中发现问题，来提高写字能力，做到培养学生 良好的写字习惯。 学情分析 四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期，学生在中低年级形成 的写字习惯比较容易纠正，而四年级以后就很难再改变。三点水是常用的部首 之一，许多学生在草率书写的过程中，会习惯地写成一条线，本节课是要让学 生了解三点水的构造，写好三点水的同时，进一步提高书写能力。教师需要循 循善诱，由易到难地指导学生习字、评字，培养学生良好的写字习惯。 教学目标 1.掌握好三点水的书写要领，学会写三点水，并能在平时书写中运用。 2.写好“江、清”两个字，掌握好结构。 3.培养学生良好的写字习惯，形成正确的书写姿势。 4.书写整首诗，做到行款整齐，字距均匀。 5.学会按要求互评、自评作品，发现优劣，寻求进步。 教学重难点 重点：书写整首诗，做到行款整齐，字距均匀。 难点：学会按要求互评、自评作品，发现优劣，寻求进步。 教学准备 多媒体课件、习字卡 教学过程 一、故事激趣，引入主题。 1.学生讲述怀素写字的故事，从故事中获得怎样的感受？ 2.出示课件，生朗读王羲之教子习字的故事，谈谈从中得到的启示。 3.引出三点水：出示《峨眉山月歌》，诗中出现最多的部首是什么？点画虽 小，却变化无穷。 4.引导学生谈谈写三点水要注意什么。引出我们习字的主题是《三点成弧，提 尖斜上》。齐读课题。 （设计意图：让学生了解古代大书法家苦学书法的故事，能激发学生的书写兴 趣，触及学生不怕习字辛苦的潜意识，进而引入主题，去发现三点水的书写要 领。） 二、精讲笔画，练习书写。 1.细致分析三点水，怎样才能写成弧形？提尖往哪斜？ 2.尽管三点水成弧形，但它胖吗？在字中的空间结构是怎样？ 3.出示“江、清”两字，学习书写口诀：字中有了三点水，左窄右宽有高低， 二点靠左中线上，提尖斜上挺拔样。师范写，生书空。 4.生练习写字，提醒正确的书写姿势，师个别指导，寻求典型作品。 5.师以口诀评字，发现问题，现场纠正，给予鼓励。 （设计意图：先分析，再书写，掌握口诀，以此来评价优劣，循循善诱地指导 三点水的写法，学生在规则中习字，有了规矩，便自成方圆。） 三、书写诗句，学会评价。 1.要学好书法，不仅要写好两个字，还要写好整行的句子。出示《峨眉上月 歌》，你觉得怎样才能把这整行的诗句写得美观？ 2.学习书写口诀：行款整齐一条线，大小相宜字距匀。生齐读，师板书。 3.还要注意哪些特别要求的字？ 4.生练习书写，师个别指导，寻求典型作品。 5.师以口诀评字，发现问题，现场纠正，给予鼓励。 6.请学生互评，引导发现问题，解决问题。 7.生自评，自我纠正。 8.同桌交换互评，找出优点和不足。 （设计意图：这一环节重在指导学生学习书写整行的句子，注意行款整齐，大 小均匀，给予一定的要求来评价，更具有针对性，同时教会学生评价作品，从 互评和自评中领会要领，找到不足，取得进步。） 四、欣赏作品，领会精神。 1.出示钢笔字作品，鼓励学生养成多欣赏的习惯。 2.读出作品内容，领会奋发努力，坚持不懈的精神品质。 （设计意图：本环节选取了四年级语文课本中关于奋发努力的语段，是本年级 学生非常熟悉的，这样更能辅助理解习字必须刻苦才能修成，与本课开头相互 照应，以完成本课最重点的目标。） 板书设计 三点成弧 江 提尖斜上 清 行款整齐一条线 大小相宜字距匀 （设计意图：范写“江、清”两字和掌握书写要领是本课的重点，板书的整齐美 观也是对学生做到的亲身示范。） 教学反思