魅力教师的修炼PPT精选文档.ppt

江津区教师进修学校 周科理;目录： 教师人格魅力之修炼 教师学识魅力之修炼 教师教学魅力之修炼 教师形象魅力之修炼 教师语言魅力之修炼 ; 所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿多读；人有魅力，别人就愿与之交往；教师有魅力，学生就愿多亲近，愿聆听其教诲。《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。” 一位有魅力的教师，能在生活、教学中追求美，??造美，更好地为教学服务，从而提高教学效率，提高学生成绩，培养学生高尚的审美情趣和创造美的能力。 ; 一位有魅力的教师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，善于发现学生的闪光点，能用宽容的心态去接纳学生、亲近学生，以坦诚的胸怀去理解学生。 古往今来，大凡有成就的教育家，无不是有魅力的教师。 ; 被誉为万世师表的孔子是有魅力的。虽然，他的一生大多在游历或流亡中度过。但是，无论在多么困难的情况下，他的身边总是跟着许多学生，有些学生甚至终身陪伴他。即使在他死后，学生们还在他的墓旁搭起草房，守孝三年。三年之后，大家分别时都痛哭流涕、难舍难分，子贡不忍离去，独自又守了三年。; 教育改革家魏书生是有魅力的。他把“民主”和“科学”熟练运用于学生、学校与教育行政部门的管理上，他游刃有余的原因，源于其独特的个人魅力和深厚的人文底蕴。他先后开过1000多节公开课，成为语文教学公开课听众最广的人。他跑遍了全国31个省、市、区及香港、澳门，讲学1200多场，有些地方还专门成立了“魏书生教育思想研究会”。; 由此可见，教师对学生的影响是潜移默化的，而且教师的魅力指数越大，影响也越大。教师只有不断提升自身的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、效仿，从而增强学习的信心。 教师应该从人格、学识、教学等方面修炼自己的魅力。; 教师的人格魅力是教师个人修养及综合素质的外在表现，是教师的教育机智不可缺少的要素之一。教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的、深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。 ; 所谓人格，就是一个人的在自然环境和社会环境中逐渐形成的精神状态，是一个人品质、意志、个性、气质和行为方式的集中体现。优秀的人格得到他人的称赞，于是便产生了人格魅力。;一、教师人格魅力的作用;二、教师人格魅力的特征 ;三、教师人格魅力修炼的有效策略 1、为人师表的道德魅力 俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”教师的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响。“德高为师，身正为范”是对教师职业道德完整而具体的诠释。首先，教师对教育事业要充满热爱之情。其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。“经师易得，人师难求。”我们要加强自身修养，严格要求自己。; 2、举止优雅的品格魅力 教师高雅、文明的言谈举止会对学生思想品质的形成起着修正作用。我们要注重修养，注意言行，处处给学生做出表率。;3、追求完美的思想魅力 人格不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！人格需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修炼！ 教师要培养自己健全的人格，善良、宽容、慈爱、忠诚的性格，乐观的心态，优雅的气质，执着的精神。 愿教师以良好的人格，共同撑起教育的蓝天！;第二部分 教师学识魅力之修炼;一、教师学识魅力的作用 “学高为师，身正为范。”自古以来，要做合格教师，首要的一条就是要具有深厚而广博的学识。 学识，即学问，就是所学、所掌握的系统知识和技能，其内涵和外延更为广泛。做学问是做教师的本分，也是教师在课堂上立足的基础。而教师的学识魅力，就是要学生在“学问”这个意义上信服老师。; 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾举过这样一个例子： 一位年轻的校长去听一位老师上几何课。他的思想完全沉浸在这位老师精湛的讲解中，以至于当这位老师问学生：“你们谁能回答这个问题？”的时候，这位校长全然忘记了自己是来听课的，竟举手说：“我！”苏霍姆林斯基称赞说：“这才是最具学识魅力的老师。”; 大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的老师，而是喜欢那些学识渊博，兴趣广泛多才