译林版六年级下册英语教学计划.docx

小学六年级下册英语教学计划 学生情况分析 本校六年级共有 24 名学生。除了个别对英语基本一窍不通之外，还有四五个及格边缘的学生，其余学生经过三年半的英语学习，在听、说、读、写各方面都已有一定的基础。但由于基础差，两极分化比较严重，后进生 较多，不少学生的学习习惯较差。总体来说，学生对英语学习兴趣有所下 降，所以本学期的重点中的重点就是做好提优工作和后进生的转化工作， 提高及格率。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学 习方法，培养学生良好的学习习惯。 教材内容简要分析 小学《英语》六年级下册教材共设计了 8 个单元和 2 个综合语言实践项目(Project)。每个单元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8 个板块组成。以上这些板块的主要功能如下： Story time：通过等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。本板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容，容量增到 3 页，核心词语安排在课文下方，以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。 Grammar time：语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳， 帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的，但绝不能就图表教图表。Grammar time 的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识， 引导学生归纳语法规则，并通过进一步的语言实践活动，使语法知识内化为语言运用的能力。 Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中，根据小学生好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。 Sound time：这是一个语音学习板块，通过例词、绕口令和歌谣， 引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。 Culture/Song time：Culture time 和Song time 交替出现。Culture time 通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。而 Song time 主要通过唱歌曲这一活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Checkout time：通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听、说、读、写能力。 Ticking time：通过自我评价，引导学生了解对本单元所学内容的掌握情况。它不单是一个单元的固定板块，更可以贯穿一课的很多环节， 是相对比较灵活的，它的作用旨在提高学生进行自主学习、自主思考、自主评价，提高课堂教学效果和学生的学习效率。 另外，按照《义务教育英语课程标准（2011 年版）》的目标要求，小学《英语》在每个单元设置了Learning tip(学习提示)，在每四个单元之后安排一个Project（综合语言实践项目）。 本册教材主要教学目标一、知识目标 1、掌握每个单元的词汇和句型。 2、能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 读音正确。 3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4、培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 5、养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。 6、能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 二、情感目标 1、培养浓厚的学习兴趣。 2、培养良好的学习习惯。 3、培养同学间的协作精神和环保意识。三、各单元具体教学目标 Unit1 The lion and the mouse 1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic, clever, foolish, shout, point, laugh, wear, each, long long ago, one day, try on, clever/foolish people, walk through, point at, think of ,turn into。 2、能听懂、会说、会读和会写句型 There was/were... The king was happy. One day, two men visited the king.