社会心理学教学课件之社会认知与归因.pptx

社会心理学 Social Psychology 风之大陆 社会认知 与归因 [7] 【认知】 大脑加工作用于人类感觉器官的信息的过程。 社会认知 社会学 情绪 信息加工心理学 计算机隐喻 SOS，由感受器、效应器、 处理器、记忆装置组成 社会心理学 学习的信息加工过程模型 社会认知的影响因素 客观方面 主观方面 兴趣 动机 需要 价值 个性 性格 认知 经验 情绪 状态 认知对象 认知情境 SCHEMA What is SCHEMA ? 图 式 Self-Knowledge 基本图式 自我 1.我是一个 的人。 2.我是一个 的人。 3.我是一个 的人。 4.我是一个 的人。 5.我是一个 的人。 …… 17.我是一个 的人。 18.我是一个 的人。 19.我是一个 的人。 20.我是一个 的人。 People 基本图式 人 刻板效应 “南方人都很精明，北方人都很憨厚” “长沙妹子不可交，面如桃花心似刀” 英国人眼中的欧洲 法国人眼中的欧洲 Role 基本图式 角色 归属角色图式 成就角色图式 Event 社会事件发展预期的认知表征 基本图式 事件 图式的副作用-社会认知偏差 图式可帮助人们简化社会认知过程，但也会 使人的社会认知被歪曲，产生偏差。 图式一旦形成，往往具有较强的稳定性和维 持作用，即使面临与图式矛盾的信息，人们 也倾向于维持与图式一致的信息。 归因与偏见 EQ 为什么要这样做？ 俄罗斯极限摄影师科里尔（Kirill Oreshkin）多次挑战极限，在世界高楼上留下自拍照，这张无疑是他最具代表性的一张。 归 因 行为分析，推断原因 海德-朴素心理学 一个人的行为必有原因，要么是外部环境，要么是主观条件。通过分析，我们可以更准确地预测内在个人因素引发的行为。 控制点理论 控制点是美国心理学家罗特提出的一种个体归因倾向的理论观点。认为个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度，所以他相信自己能够对事情发展与结果的进行控制。此类人的控制点在个人之内部，称为内控者。 另一些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用的结果，他们相信社会的安排、相信命运和机遇等因素决定了自己状况，而个人努力是无济于 事。这类人倾向于放弃对自己生活的责任，控制点在个人之外部，称为外控者。 归因的原则 （一）不变性原则 海德是归因理论的创始人，他认为人们归因时，通常使用不变性原则，就是寻找某一特定结果与特定原因间的不变联系。如果某特定原因在许多条件下总是与某种结果相联，如果特定原因不存在，相应的结果也不出现。这就可把特定结果归结于那个特定原因。不变性原则的思想方法是科学的，用这种方法可找到某种行为或其结果的关键原因。 归因 （二）折扣原则 凯利认为，如果也存在其它看起来合理的原因，那么某一原因在引起某一特定结果的作用就打了折扣。当一种结果是由一种以上原因引起的，将其归结于某一特定原因时显然需要谨慎行事。 归因 （三）协变原则 人们归因时如同科学家在所有信息中去寻求规律，试图找出一种效应是否由于各种条件的规律性协变而产生的。凯利指出，一种效应会被归因于效应发生时发生， 而效应不发生时也不出现的条件。我们可通过检查三个独立维度的信息来归因：刺激客体维度、行为主体维度以及背景维度。因此凯利的归因理论也称作三维理论。 归因 Eg. 假设你在一家商店里做兼职，看见你的老板对另外一名雇员——娜娜——咆哮，并骂她是个白痴。于是，你不由自主地就想到了一个归因问题：“老板为什么要对娜娜这样大声咆哮，并如此挑剔？是老板自己的问题（行为者）还是娜娜的问题（刺激物）？周遭环境的什么因素影响了他（环境）？” 归因 根据三维理论，个体在归因时需要三种信息： 1.特异性信息　　行为主体的反应方式是否有特异性，是