山西经济版初中信息技术第二册项目七活动三《Excel表格数据图形化——运动量分析》说课课件.pptVIP

* * * * * * * * * 教材分析 教学设计 教法学法 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学分析 教学设计 教法学法 教学过程 教学分析 教学设计 教学过程 教学过程 表格数据图形化 3 教法学法 1 教材分析 4 教学过程 2 学情分析 目录 1 教材分析 Part one 确定活动内容 收集数据 数据加工 分析结论 学习知识 学习与主题相关的知识 任务分配表 说 地位 制订项目活动计划 确定活动内容 收集数据 数据加工 分析结论 确定采集的数据项，设计表格 实施调查，采集并检查数据。 请输入标题 设计表格 填写采集表 说 地位 确定活动内容 收集数据 数据加工 分析结论 对数据进行统计处理 用合适的图表呈现 请输入标题 公式函数计算 图表制作 说 地位 确定活动内容 收集数据 数据加工 分析结论 分析数据，结合实际情况，形成分析报告。 分析报告 说 地位 确定活动内容 收集数据 数据加工 分析结论 用合适的图表呈现处理结果，简单分析 请输入标题 图表制作 说 联系 任 务 二 任 务 三 筛选 图表制作 图表制作 分类汇总 任 务 二 任 务 三 筛选 图表制作 图表制作 分类汇总 教 材 处 理 1、培养学生运用信息技术解决问题的能力。 1、分析数据，并联系实际加以分析，提出合理的运动建议，强化科学运动意识。 1、了解几种常见的图表类型。 2、掌握图表的制作方法，灵活地设置图表中的数据。 知识 技能 过程 方法 情感 态度 教学目标 教学重点难点 1 1、根据据所分析的问题创建不同类型的图表 教学重点1 2 1 2、利用图表进行数据分析、解决问题 教学重点2 1、源数据的判断与选择 教学难点1 2 学情分析 Part two 大部分学生掌握了表格处理的方法，缺乏利用数据分析问题、解决问题的能力。 从学生的生活和学习实际中出发，提出问题，在经历完整的解决问题的过程中学会利用图表分析问题，呈现分析结果 ，激发学生学习兴趣。 3 教法学法 Part three 任务驱动法 学案导学法 1 2 课堂上提出贴近学生生活、学生感兴趣的任务，情景与任务驱动融合，让学生在主动参与中愉快学习，以活动为媒体，让学生在学中收获和感悟。 学生根据学习提纲按一定的方法进行自学、讨论、探究。 教法 学法 自主探究法 学生根据学习提纲按一定的方法进行自学。 1 2 合作交流探究法 组内成员相互合作，自行分析问题并寻求解决问题的方法。 4 教学过程 Part four 视频导入 通过一个视频，引导学生重视运动 教师提问 为什么运动和健康息息相关？ 学生畅所欲言 进一步引导学生要进行科学的体育锻炼 导入 01 02 03 04 任务三 制成柱形图 美化图表 任务一 分析情境 选择合适的图表类型 任务二 将表格数据制成饼图 任务四 制成相应图表 分析数据 探究 自主学习相关知识点 归纳图表特点 分析相应的情境 回答选哪种图表类型 分析情境选择合适的图表类型 感官认识图表优点 学生尝试突破难点 教师补充 学生选择方法自主尝试制作饼图 弄清问题答案 发现难点 任务二 将表格数据制成饼图 在任务二的基础上进行数据转置，制成柱形图、美化图表。 为了进一步提高对学生的要求，让学生不仅能熟练制作图表，对同一数据从不同的角度分析。这个任务进一步解决了教学难点。 任务三 探究 制成柱形图 美化图表 选择主题 制成图表 分析数据 展示交流 把相应的表格数据转换成合适的图表 分析图表，从中发现问题，提出结论 小组代表展示成果，其他学生评价 小组选择主题，找到相应表格数据 制成相应图表 分析数据 运用知识分析问题 学生回顾本节课知识方面学到了什么，通过项目学习有什么收获 。 谢谢您的聆听 教材分析 教学设计 教法学法 教学过程 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学分析 教学设计 教法学法 教学过程 教学分析 教学设计 教学过程 教学过程 * * * * * * * * *