(快速跑)集体电子备课教学设计.docxVIP

集体电子备课教学设计 时间 2019.4.30 地点 14号办公室 主持人 徐玉蓉 中心发言人 杨光 参加人 罗颖 胡长明 邹治斌 徐玉蓉 陈燕 靳万红 李海田 杨光 教学课题 快速跑 教学课时 1 课型 新授课 教法 示范 教材分析 50米快速跑是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的距离。50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。 学情分析 五年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。 教学目标 1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。　 2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。　 3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。 教学重点 在练习中能很好的发挥速度 教学难点 在发挥速度的同时要注意正确的动作 教学准备 录音机，每人准备旧报纸2张；呼拉圈6只；雪碧瓶6只，小鼓1面。　 教学流程 初备 复备 一、常规练习　　（2分钟）　　 ×××××××××× 　　 ×××××××××× 　　　 △△△△△△△△△⊕ 　　　 △△△△△△△△△△ 　　　　　　　 ⊕ 　　　　　　 1、体育班委整队，师生问好。　　 2、检查服装，安排见习生。　 3、慢跑热身。　 要求：①成一路纵队。②有序整齐。 　 二、导入新课　　（8分钟）　 1、以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。　 问题：①报纸是用来阅读了解信息的，它还能干什么用呢？②老师知道同学们喜欢做游戏；下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸做各种各样的游戏或体育动作。　 2、学生创新练习。　 3、练习要求：　　 ①大胆创新，练习有序；　　 ②互帮互助，团结合作；　　 　 三、50米快速跑　　（14分钟）　 1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。 2、学生结伴尝试30米加速跑。　 3、教师巡视。　 4、教师讲解并示范50米快速跑。　 5、学生利用报纸顶在胸前练习50米快速跑，评出“小健将”并发“金星”。 　　 加强常规训练，集队做到快、静、齐。　　 集中学生的注意力，使身体进入运动状态。　　 师生问答，激发学生练习兴趣。　 师生共同练习游戏，启发学生积极参与，让学生的身体充分活动：脑动、口动和身体动。　 学生在音乐声中自由组合，自主创新，发挥想象力，自由练习游戏，课堂气氛活跃。 场面例： ①报纸顶在胸前做跑步练习； ②报纸压成球做“打沙包”练习； ③玩“击剑”游戏； ④玩“踢毽子”； ⑤报纸平放在地上做立定跳远练习； ⑥还有的在做“铺路前进”游戏等等。　 采用多种练习方法做各种跑的练习。发展学生的奔跑能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。小黑板提示前掌着地身莫摇　前后摆臂纸不掉眼看前方跑直线快速奔跑我第一　 　 五、放松练习　　（5分钟） 　1、游戏——击鼓传花。（报纸压成球为“花”）　　　 ×××××××××× 　　　 ×××××××××× 　　　 △△△△△△△△⊕ 　　　 △△△△△△△△△△ 　　　　　　　　 ★ 2、教师讲解游戏方法、规则，并主持。　 3、游戏放松练习。　（接到“花”的学生自由表演一个节目）　 4、游戏要求：　　 ①击鼓传“花”，鼓声停，“花”停，表演者产生。　　 ②表演者唱歌、跳舞或做一个体育动作，其余学生也可一起做。　　 ③传“花”只准传，不许扔或抛。　 六、小结　　（1分钟）　 1、对本课学习情况进行小结。　 2、表扬表现突出的学生。（看谁的小“金星”多） 　 七、宣布下课，并组织部分学生收器材。　 练习超市，让不同层次及不同兴趣的学生练习自己喜欢的游戏，培养学生自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力；同时运用音乐伴奏，增加课堂愉悦气氛和学生练习的兴趣，陶冶学生的情操。　　 通过小游戏进行放松练习，让学生生理得到恢复，心理感到满足，情绪饱满，沉浸在体育的乐趣中。　　 强化遵守规则的重要性。　　 通过小结让学生明白本节课学会了什么，本节课心情如何，感觉怎样。并激励学生积极向上，不断进取，培养学生爱护公物的美德。