幼儿园-请不要欺负我防欺凌-课件.pptx

请不要欺负我;播放音频及图片“好害怕”，引出活动主题。 ——咦？这是什么声音？ ——这位小朋友为什么哭得这么伤心？ ——牛牛是谁？为什么这位小朋友这么害怕他？ 小结：这位小朋友口中的“牛牛”，是幼儿园里爱欺负人的小霸王。;呜呜呜呜……牛牛又欺负我了，我好害怕……;备课页;给我！我想玩这个玩具！;你长得又矮又胖，真像个冬瓜！以后我就叫你“矮冬瓜”！;牛牛抢小朋友的玩具、给小朋友取外号，你觉得他做的对吗？为什么？ 你被人欺负过吗？被欺负的时候，你是什么心情？;播放故事视频及图片《秘密武器》，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。 1.师幼讨论，鼓励幼儿分享被欺负时的解决方式。 ——当有人欺负你时，你会怎么做？（告诉老师、家长……）;——当有人欺负你时，你会怎么做？;2.播放故事视频《秘密武器》，引导幼儿了解故事情境。 ——牛牛总是欺负人，被欺负的小朋友该怎么办呢？有位叫豆豆的小朋友得到了一个秘密武器，我们一起来看看豆豆是怎么用秘密武器打败牛牛的吧。;点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件;3.出示故事图片，引导幼儿知道面对欺凌的秘密武器是勇敢。 ——故事看完了，豆豆的秘密武器是什么？（勇敢） ——看图片回顾一下豆豆的勇敢表现吧。牛牛不让豆豆滑滑梯，豆豆害怕吗？ ——虽然豆豆有点害怕，但他还是勇敢地反抗了。豆豆是怎么做的？（大声对牛牛喊：不许欺负我） ——我们来学一学豆豆说话。（不！许！欺！负！我！） ——牛牛看到豆豆反抗，被震呆了，于是他想吓唬豆豆，这时豆豆说了什么？我们再来学一学。（再欺负我，我就告诉老师） ——牛牛还想吓唬豆豆，豆豆是怎么说的？（我才不怕你呢，欺负人是不对的） 小结：最后，牛牛灰溜溜地跑走了，小朋友们都夸豆豆真勇敢。面对欺负时，勇敢是最好的秘密武器。;牛牛不让豆豆滑滑梯，豆豆害怕吗？;虽然害怕，但豆豆还是勇敢地反抗牛牛，我们学一学。（不！许！欺！负！我！） 牛牛想吓唬豆豆，豆豆又说了什么？再来学一学。（再欺负我，我就告诉老师） 牛牛还想吓唬豆豆，豆豆是怎么说的？（我才不怕你呢，欺负人是不对的）;最后，牛牛灰溜溜地跑走了，小朋友们都夸豆豆真勇敢。面对欺负时，勇敢是最好的秘密武器。;4.师幼互动，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，提高自我保护意识。 ——现在请小朋友们伸出手，老师也把“勇敢”这个秘密武器送给你们。 小结：有些小朋友会仗着自己年龄大、长得高、力气大，故意欺负其他小朋友，这是不对的。当有人想欺负你时，我们要像豆豆一样勇敢，大声对他说“不许欺负我”，如果他不停手，你可以说“我要告诉老师了”。如果你被欺负了，要及时告诉老师或爸爸妈妈。如果你看到其他小朋友被欺负了，我们要做一个有正义感的好孩子，及时找大人来帮忙。;备课页;点击屏幕3次 ，出现欺负人的后果;2.出示组图“友好相处”，请幼儿自由说说如何与人友好相处。 ——牛牛认识到自己的错误，向小朋友们道歉，他不会再欺负大家了。小朋友们也原谅了他，大家又成为了好朋友。 ——我们要做友善的小朋友，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。我们要和其他小朋友友好相处，你知道要怎么做吗？ 小结：我们可以与好朋友握手、打招呼，和同伴一起玩游戏，还可以夸奖同伴，如“你真棒”。;牛牛认识到自己的错误，向小朋友们道歉，他不会再欺负大家了。小朋友们也原谅了他，大家又成为了好朋友。;3.出示组图“谁对谁错”，引导幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。 ——再来看看这些小朋友的做法对不对吧？;点击屏幕，出现判断符号;点击屏幕，出现判断符号;点击屏幕，出现判断符号;点击屏幕，出现判断符号;家园共育 1.当幼儿出现攻击性行为，家长要及时介入、引导。 2.当幼儿向家长反映自己被欺负时，家长应予以重视，积极与老师沟通，了解情况。