小学六年级语文总复习经典课件.ppt

例如： 老师是辛勤的园丁。 区分： 本体： 喻体： 比喻词： 明喻： 暗喻： 把（ ）比作（ ） 用（ ）比喻（ ） * 12、填上合适的词语 1、剪刀对布匹正如锯子对　（　　） 2、花卉对公园正如化石对 （　　） 3、鸟蛋对雏鸟正如种子对　（　　） 4、声音对耳朵正如味道对　（　　） 5、绿色对颜色正如铅笔对　（　　） 6、工人对机器正如战士对　（　　） 7、良药对苦口正如忠言对　（　　） 8、成果对努力正如收获对　（　　） * 13、照样子写词，意思与下面的词相近或相同 例：看——瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视 走——（　）、（　）、（　）、（　）、（　） 叫——（　）、（　）、（　）、（　）、（　） * 14、俗语 俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。 例如：1、有福同享，有难同当。 2、邻居好知，赛金宝。 3、仇人相见，分外眼红。 4、在家靠父母，出门靠朋友。 * 四、句子 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。 1、句子的构成 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。 例如：春天来了。我们是少先队员。 这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。 例如：外宾们游览了狼山。 * 有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。 例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。 （1）、田忌赛马。 （谁）（干什么） （2）、爸爸是工人。 谁 是什么 （3）、门开了 什么 怎么样 * 练习 练习：下列是不是句子？ 我们从小 下课了，寂静的校园 比赛归来 马飞快的奔驰 * 2、句子的理解（方法） （1）、抓住关键词语体会句子的意思 如：学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。 （抓住“眼”和“心” 来理解，眼：表面 心：实质） （2）、联系上下文体会句子的意思 ①、找到句子在文中的位置 ②、从上面或者下面去找答案 * 3、关联词语 1并列关系： 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。 2递进关系： 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还…… 3选择关系。 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是…… 4取舍关系： 宁可……也不……、与其……不如…… * 5转折关系：、 虽然……但是……、尽管……可是…… 6因果关系： 因为……所以……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 如果……就……、即使……也…… 8条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果， 只要……就……、只有……才…… * 关联词语练习 1、（ ）多读多练，作文（ ）会进步 2、（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。 3、这本小说有趣极了，（ ）我一口气就把它看完了。 4、雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 5、凡卡心想，（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。 6、我俩（ ）住得很远，（ ）常见面。 7、（ ）别人的意见不一定全对，我们（ ）要虚心听取。 8、（　　　）要努力读书，（　　　　）要关心政治。 * ９、（　　　）军校招生，我（　　　）报考军校。 10、（　　　）走到哪里，他（　　　　）听到乐声 11、（ ）“非典”疫情再大，我们（ ）战胜困难。 12、（ ）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（ ）会取得胜利。 13、花（ ）多，（ ）没有奇花异草。 14、（ ）对犯错误的同学，我们（ ）不应该轻视他们。 15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ ）回家读一读课