室内艺术设计专业人才培养方案(高职).docx

室内艺术设计专业人才培养方案 （专业代码：550114） 一、招生对象与学制 1.招生对象：高中毕业生、三校生（职高、中专、技工）。 2.学制：全日制三年专科。 二、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，根据调查分析表明，目前室内艺术设计行业对人才的需求具有多样性，人才学历结构需求也具有多层次性，其中，基层（蓝领）工程技术、管理、施工、营销人员、一般设计人员（工程制图员）等岗位对专业人才需求量最大，学历要求为高职生和中职生。其中我院最近几届毕业生的就业65%主要集中在中层（灰领）的设计人员（室内装饰设计）这个岗位上或与这相关的工作。这调查分析结果为室内艺术设计专业培养高素质技能型人才目标定位提供了重要依据。 1．职业面向 （1）主要就业岗位：室内艺术设计专业毕业生主要面向室内装饰设计、施工组织与管理、装饰工程概预算、家具设计等相关领域的企事业单位从事设计、施工、管理、营销等工作, 也可以自主创业或在其他企事业单位从事与本专业有关的设计、技术工作。 （2）其它就业岗位：常规项目设计人员、工程施工技术主管等从事施工管理、营销一线岗位的基层管理技术人才。 2．培养规格 （1）专业能力 以德育为根本，培养具备室内装饰与家具设计制造相结合、艺术与技术相结合，以解决“设计方案、工程制图、施工技术”为主，具备突出的室内装饰方案设计能力及工程制图能力，同时具有良好职业道德和职业素质的，能从事室内装饰设计、施工组织与管理、装饰工程概预算、家具设计等岗位的高端技能型专门人才。 （2）方法能力 依托我院国家级高技能人才培养示范基地及完善的校外实训基地等优势资源，以服务江西上饶及周边人居环境建设为目标，结合专业特点，室内艺术设计专业实施：“三结合”（室内装饰与家具设计制造相结合、艺术与技术相结合，教学全程工学结合）人才培养模式组织教学。 （3）社会能力 ①具有法律意识、职业道德、敬业精神等良好的职业素养。 ②了解设计文化的发展与变迁，具有一定的文学、艺术和人文科学素养等人文素质。 ③身心健康，毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼和卫生习惯，身心健康。 ④具有专科文化水平，掌握室内艺术设计专业技能型人才必备的基础理论知识。 ⑤具有从事室内艺术设计专业领域工作的方法素质和就业能力，较快适应岗位工作。 （4）资格证书 具有从事室内艺术设计专业领域的设计、施工、管理、营销的基本能力、基本技能，并且至少取得一种以上相关职业技能证书。 三、课程体系构建 1.职业核心能力分析 依据高职室内艺术设计专业面向的职业岗位及职业岗位对应的的工作任务，由专业教学指导委员会对工作任务进行分析、整理、确定职业岗位的典型工作任务，根据职业能力的复杂程度，归纳和整合典型工作任务并形成行动领域： 表一 职业能力分析 行动领域 工作任务 职业能力 室内空间造型设计 室内空间造型设计员、助理 室内艺术设计师需要具备美术表达能力、电脑操作能力、室内艺术设计基础知识、室内艺术设计理论。 建筑装饰工程技术设计 工程技术设计员 具备能看懂图纸，能测量放线，施工组织设计，质量检测，熟悉规范，熟悉工程量，熟悉测量仪器。 效果图绘图 效果图绘图员 能熟练掌握3DMAX软件，并且绘制出各类空间效果图。 施工图绘图 施工图绘图员 能够熟练掌握CAD软件，并且能绘制出各类施工图纸，并进行深化。 建筑装饰材料采购 常规装饰材料采购员 主要负责公司承接工程项目所需的建筑装饰材料的购买，并掌握装饰材料厂家、价格、质量等信息。 建筑装饰工程项目施工管理 常规工程项目施工管理员 工程管理人员主要是贯彻执行国家关于建筑工程质量管理规范和技术标准，对施工过程中各个环节进行技术、质量的检查和监督。 装饰工程概预算 概预算员 对项目所完成的最基本的人工、材料、机械等开支，包括税收，利润等等所做的细致或粗略的统计。 装饰工程结算 工程结算员 负责在建工程项目阶段性预算或竣工验收合格后的工程款决算工作，审核在建项目已完工程付款额，做好工程变更及其款项扣除工作，对工程预算情况提出建议和意见。 工程项目洽谈 工程项目洽谈员 根据公司年度销售计划，拟定销售策略，执行销售计划，负责公司弱电智能化项目大客户业务的开拓；负责工程项目洽谈、参与投标、签订合同、后期关系维护等工作；负责公司业务的信息采集、信息统计及上报、业务跟踪、工程承接和设备销售、项目款催收； 2.学生综合素质培养 学生综合素质培养的内容：综合素质包括思想道德素质、心理行为素质、专业素质、人文素质、身体素质等五项内容。 (1)思想道德素质培养目标要求 ①拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向。 ②热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱学习。 ③努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论，掌握