高考命题 唐诗宋词 语文教学课件.ppt

1．从2011年高考命题来看，唐诗宋词依然是诗歌命题的重要素材，2011课标卷、大纲卷、山东卷、江西卷、天津卷、湖北卷都是出自这个范围。 2．考查的重点是情感的把握和形象技巧的鉴赏，但都是以情感把握和诗意的理解为基础的。 1．阅读下面这首词，完成后面的题目。 忆秦娥　用太白韵① □ 李之仪 清溪咽。霜风洗出山头月。山头月。迎得云归，还送云别。　　不知今是何时节。凌歊②望断音尘绝。音尘绝。帆来帆去，天际双阙③。 【注】　①此词是诗人被贬当涂所作。②凌歊(xiāo)：即凌歊台，遗址在今当涂县西。③双阙：古代宫门前两边供瞭望用的楼，这里代指帝王的住所。 (1)上片写景中，动词运用精妙，请挑选两个动词，分析其表达效果。 ________________________________________________________________________ 答案：　①“咽”字。一个“咽”字，传出了“清溪”哽哽咽咽的声音，以动衬静，更觉其静，也是词人心情的投射。 ②“洗”字。用“洗”字，运用拟人手法，“山头月”好像是被“霜风”有意识地“洗”出的，使山月更加皎洁，写出了“霜风”的人情美。 ③“迎”“送”字。运用拟人手法，一迎一送，写出了月下白云舒卷飘动的生动形象。 (2)下片抒发了词人怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　抒发了词人怀念、盼望回到京城，但现实的“音尘绝”导致了词人回京无望的失望与怅惘之情。 2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 渭川田家 □ 王　维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 (1)请用具体的语言描述一下诗中的田园生活图景，并简要分析作者的思想感情。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　作者在这首诗中描绘了一幅闲适恬淡的田园风光图：夕阳西下，暮色笼罩村落，一群牛羊悠然归村；一位老人，拄着拐杖，立在柴门外，等候着牧羊的孙儿归来；嫩绿的麦苗正在抽穗，野鸡啼鸣，桑叶已稀，蚕儿作茧而眠，田夫扛着锄头归来，途中相见，依依对语，充满无穷乐趣。 全诗表达了作者对田夫闲适生活的羡慕和自己意欲归田而不得的怅然。 (2)简要分析这首诗的表现手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　①全诗情景交融，通过描绘恬适而充满乐趣的田园生活，表现了作者对田园生活的向往以及归隐的愿望，写景和抒情交相辉映，融为一体；②白描手法，不加修饰，不事雕琢，笔意简淡，天趣自然，显示出冲淡天然的艺术情味。 3．阅读下面这首诗，完成后面的题目。 念奴娇·书东流村壁① □ 辛弃疾 野塘花落，又匆匆过了，清明时节。刬地②东风欺客梦，一枕云屏寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。楼空人去，旧游飞燕能说。　　闻道绮陌③东头，行人长见，帘底纤纤月④。旧恨春江流不断，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问，近来多少华发？ 【注】　①作者年轻时与安徽池州东流的一位女子两情相洽。淳熙五年途经旧地，重访不遇。②刬(chàn)地：宋时方言，相当于“无端地”。③绮陌：多彩的街道，宋人多用以指花街柳巷。④纤纤月：形容美人足纤细。 (1)古人吟诗填词讲究炼字。请就上阕中“又”“欺”二字选择其一，谈谈它的妙用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　①又：a故地重游，“又”字点明作者第一次来这里与佳人欢会也是眼下这个季节，从而触景生情，引出下文。b“又”字点明时光匆匆，与后面作者抒发怀旧之