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期末考试各科高效复习方法 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点， 根据考试中暴露出的问题回扣。 二要重温错题， 提醒孩子分析多次出错的在哪里、 出错的原 因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 一、别再和难题“较量” 在后期复习阶段，复习的管理很有学问， 学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复 习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战” 。越临近考试，更宜学生自己安排复 习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。 二、攻克薄弱环节 家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。 对于学生来说， 首先要保住基本分不失， 对易混淆的、 相近的、容易出问题的进行比较、 澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。 三、打好“纠错战” 期末复习， 具体要做到：一要回归教材。 回归课本不同于一轮时的全面复习， 要突出重 点，根据考试中暴露出的问题回扣。 二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、 出错 的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 总之， 期末复习是升华知识和能力的时候， 家长或老师对学生要细心指导， 攻克薄弱环 节，争取向审题多要 2 分、向规范多要 2 分、向仔细多要 2 分、向心态多要 2 分，使每个学 生总分都有提高。 语文： 一、以课本为基础 1、要认真地把课本通一遍，把该掌握的字、词、段等基础知识打牢。 A 把易错的生字整理出来，进行重点训练 ;B 重点多音字 ;C 背诵段落复习检查 ;D 古诗、 积累运用的背、写。 2、进行归纳整理。 如把学过的人物进行总体概括 ;把学过的修辞归纳总结 ;把学过的表达 方法进行总结。 3、拓展。 如古诗， 要进行横向纵向的拓展。 作者、 类型等都是拓展的方向。 写春、 夏、 秋、冬、送别、 怀乡等古诗。 成语归类练习。 写景、 写人、 含数字、 动物、 相近、 相反词等。 二、分题型进行练习 不能撒大网，要抓重点题型，做到举一反三。注重效果，不搞题海战术。 三、作文练习 注重类型训练。 注意题材要结合学生生活实际，结合社会实际。多写生活作文、社会作 文、问题作文。作文训练引导学生运用学过的名言、古诗、警句、歌词等，做到语言训练和 知识运用相结合。注意作文题目的设计训练。 数学： 第一， 要学会在原有知识的基础上， 进行归类整理， 理清每一个单元的重点是什么，形 成知识网络体系。 要学会分析每次单元考试的题型， 一般的来讲是这样几个方面： 一是概念 题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。 所以复习阶段， 可能要多做一些题型， 当然也不是说要搞题海战术， 但数学方面不做题又不 行，要把握一个度。 做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题 目以后要反思，多问几个为什么 ?要把这份题目中你不会的地方找出来，问老师，问同学， 把他彻底搞懂，因为，你错的地方，就是你不会的地方，不会的地方你掌握了你就提高了， 你就进步了。 第二，一定要在反馈矫正上下功夫。不妨备个错题本，把你做错的题目摘抄到本子上， 先改错，再进行分类整理，找到自己的不足， 针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正 麻烦， 要养成习惯， 学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题 一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好