小学数学教育科研先进个人申报材料6篇汇编.docx

小学数学教育科研先进个人申报材料6篇汇编 小学数学教育科研先进个人申报材料（一） 小学数学教育科研先进个人申报材料1996年8月从教。教数学 15年，热爱教育教学事业，热爱学生。一直以勤勉的工作、优异的 教学成绩赢得师生肯定。虚心、好学、善思、创新，刻苦钻研教学业 务，积极参加教学改革，扎实进行教育科研。在教科研道路上，我努 力使自己做到三勤。 一、勤学习一一科研意识进一步増强。 作为名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白: 今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站 在教育领域的前沿。几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武 装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《福 建教育》《小学数学教育》《我就是数学华应龙教育随笔》《我这样教 数学华应龙课堂实录》等;我还通过络进行学习，吸纳别人的有效经 验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动，如2015年 12月1 3日参加福建省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会;2015年 4月3,4日参加全国第五届相约名师、聚焦课堂小学数学教学观摩研 讨会，同年3月26日，7月3日参加泉州市农村小学数学教育教学技 术能力提升工程培训等。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断 更新，对新课程理念的感悟不断加深。 二、勤探索一一科研能力进一步提髙。 多年来，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学 科，积极探索冇效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中, 我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活 气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会 交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式, 使学生的知识不只是老师，的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松 的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，我深深感到，要有好 的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，耍引导学生从要我 学到我要学转变，逐步培养学生的学习兴趣。因此，我不满足于原有 教学经验，不断探索新的教学方法，由启发式教学方式到探究性教学 方式，由学生被动接受到学生主动钻研，不断尝试激发学生学习化学 积极性，努力使自己的课堂教育趣味横生、生机盎然，努力使学生学 得轻松，效果实在。15年来，我多次在镇级范围开公开课、示范课。 其屮，双年4月执教〈什么是面枳》参加镇小学课堂教学竞赛一等 奖;ZX年4月执教《分一分》一课参加晋江市小学教坛新秀课堂教学 评选；双年11月承担骨干教师镇级教学展示活动，课题为《正负 为《游数》：2015年3月承担镇学科名师培养对象教学展示活动，课 戏公平》。 为《游 为使自己的课堂教学和本校教师的教学能够逐渐跟上时代发展 的脉搏以及新课程改革的需要。我在做好个人教育教学工作的同时， 尽心尽力指导好青年教师的教育教学及教科研工作，如2015.5指导 黄宝治老师在镇城乡互动携手共进课堂教学研讨活动中，执教《认识 角》一课，效果良好；2015(6指导孙宝婷老师参加福建省小学数学中青年教师教学研究会优秀录像课评比活动中荣获二等奖等。基于教委 办领导厚爱，也是对我工作的肯定，XX.9承担镇五年级数学科培训 讲座活动;双年秋承担英林镇新教师业务培训活动;2015年秋承担英 林镇新教师业务培训活动。 三、勤总结一一科研成果进一步突显。 教育科研离不升理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经 验。多年来我经常结合自己的教育实践和周国发生的教育现象进行反 思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识,撰写一定数量 旦有较高质員的反思、案例、随笔论文，不断提高认识，逐步形成自 己的理论认识结构。我撰写的随笔《诗意的课堂》获晋江市优秀教学 案例、随笔评选一等奖t 案例、随笔评选一等奖t拥写的案例《让学生学得有 快乐》获晋 江市优秀案例评选三等奖;撰写的论文《新课改挑战"好课”腺《以 生为本是仃效课堂的根基所在》分别获泉州市.基础教育优秀论文评选 三等奖、全国小学数学教学研讨活动主题征文“二等奖"，并有十余 篇论文发表于各级教育教学刊物。 在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性 的恩索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、 成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的 工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。 教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上,我将继续与“三 勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成在教育改 革中，发扬刻苫钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育 科研之路。 小学数学教育科研先进个人申报材料（二） 科研引路精益求精勇创佳绩 李*,陕西宝鸡人，1964年生，大专学历，中共党员，小学高级 教师，1985年参加工作，先后担