高效课堂课件.ppt

“自主学习”的思考与实践;看山似山 看水似水、 看山不似山 看水不似水、 看山是山 看水是水 ; 二十一世纪教育的四大支柱： “学会学习、学会生活、 学会做事、学会做人”;什么是自主学习？;什么是自主学习？;自主学习具有三个基本特点： 能动性 独立性 异步性;能学 想学 会学 坚持学 ;能学：;想学 所谓“想学”，是指学生有内在的学习动机，有兴趣愿意学习。; 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ; 爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。; 新型的师生关系应该是共同学习、相互促进、教学相长的关系。新型的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础，同时对学生正确的指导、严格的要求的和谐民主型师生关系。 ;构建新型的师生关系 ; 让每一个学生在学校里抬起头来走路。　　　　　　　　　　　　 ——苏霍姆林斯基; 要尊重儿童，不要急于对他作出 或好或坏的评判。　　　　　　　 　 ——卢梭;2、理解学生，师生共享话语权。;17;案例： 1、商场里有一种彩电，原价2256元，现在降价1/8出售，现在比原价降价了多少元？ 2、商场里有一种彩电，现价1974元，比原来降价1/8，比原来降价多少元？;学当一个“二传手”;3、善待学生，错误也能变成美丽的 花朵。;郑毓信老师的话： 学生的错误不可能单纯依靠正面的示范和反复的练习得到纠正，而必须是一个自我否定的过程。为了帮助学生纠正错误，老师应十分注意如何为学生提供适当外部环境来促进学生的自我反思。; 于永正老师： 有些孩子并不像你想象得那么可爱，儿童的天性是好动、好说、好问，有的孩子一刻也坐不住。低年级的孩子不懂什么叫权威、什么叫尊重，什么叫民主。所以一定要给他们立规矩，违反了要有相应的处分。 （罗恩.克拉克） ;激发学生学习数学的兴趣; 罗曼.罗兰说：???要撒播 阳光在别人心中，总得自己 心中有阳光。” ;三、会学; 未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。; 陶行知：“活的人才教育不是灌 输知识，而是将开发文化宝库的钥 匙，尽我们知道的交给学生。” ; 学 会 阅 读 ; 学 会 阅 读 ; 在学习者自主阅读学习的基础上授课，让阅读学习成为多数学习者主要的学习方式，是提升当代中国课堂教学有效性的关键举措。培养学习者阅读学习能力，是在一定程度上解决大班额教学条件下帮助他们实现差异发展的有效方法。 ;31;32; 学 会 阅 读 ;学会探究;什么是数学规则？ 数学规则是几个数学概念之间的关系的反映。是一种智慧技能，在学生的学习过程中教师须用大量的例证来说明规则所反映的关系，并能在一定的条件下运用规则解决问题。 如 ：比例的基本性质：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。; 常用的规则学习方法 一是“规—例法”，是一种法则的接受性学习，先出示所学规则，再让学生举例验证； 二是“例—规”法，教学的过程与概念的形成过程类似，教学中教师并不直接给出规则，而是有意识的给出一组蕴含规则的例证，让学生通过观察，研究若干个例证，概括出要学习的规则。;（二）探究过程中的不及现象及原因分析： 1、不会提问题。表现在：不提问题和乱提问题。 2、不会观察，不敢猜想。表现在：观望等待，等别人发言。 3、不善于动手，不愿意参与。表现在：静守着孤独的一角。;原因分析;（三）探究学习的策略;40;41;42;43;2、、创设适宜的探究情境：;3、合理发挥教师的作用。; 4、有效的奖励机制的运用 提问奖，参与奖，想象奖，操作奖等;学会合作交流;1、小组内异质， ;（三）小组学习的时机要适度 ;小组内合作交流中的不及现象;小组交流中的不及现象产生的原因 1、小组长的管理能力有限，缺少方法； 2、学生缺乏合作交流的经验，不知该如何去做； 3、课前的准备不足，无法参与合作交流。;小组合作交流相关细则 1、进行小组长岗前培训。 （1）掌握一定的组织管理“专用语”。 A、“请你先发言。” B、