大学语文课件-大学语文课程介绍.pptxVIP

课程定位课 程 简 介课程学时64学时4学分课程性质《大学语文》公共必修课大学语文授课对象三年制高职所有专业开设学期一、二学期课 程 教 材文学素养——阅读任务家国情怀职业精神我的大学文化传承关爱自然情感世界审美欣赏我思我在诗词朗诵书信辩论散文写作调研报告导游词广告语计划应用语文——实践任务课 程 整 体 设 计指导思想：对教学内容进行项目化设计，将语文常识学习与语文应用能力提升相结合。序号专题内容学习任务教学知识点教学重点（课程思政）建议学时阅读任务实践任务1我的大学《怎样才配做现代学生》《大学》《少年行四首》《海鸥乔纳森》开卷有益——做出大学阅读计划1.识记：文章所传达的大学精神和内涵，了解计划写作的要点；2.理解：掌握在阅读中检索有效信息的方法，能够准确表达自己的观点；3.表达应用：正确规划大学生活和学习，并掌握运用计划的真确格式。明确大学的意义，规划好大学生活，树立远大理想。82职业精神《诗经二首》《庄子二篇》《平凡的世界》节选梦想在这里启航——分组完成职业调研报告1.识记：了解诗经、庄子的写作特点，了解专业调研报告的写作要点； 2.理解：能够提炼归纳文章中心思想，能够根据要求开展专业调研，并形成报告； 3.表达应用：锻炼小组分工写作能力，完成调研报告的调研和写作。了解劳动和职业对于人类社会发展的重要意义，确立理想信念，并为之奋斗。83家国情怀《国殇》《登楼赋》《雪落在中国的土地上》厚植家国情怀——爱国诗词朗诵会1.识记：默写常见的名句名篇；2.理解：常见文言实词虚词在文中的含义和用法；词曲的格式要求与思想情感表达的关系；3.表达应用：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度；熟运用朗诵技巧。理解不同时代的爱国精神内涵，树立起对爱国的理性认识。84文化传承《神话六则》《四书语录》《家书选录》《论中国文化的基本精神》谁不说俺家乡好——家乡优秀传统文化导游1.识记：小说的基本常识；经典作家作品；2.理解：小说的艺术表达手法；小说的审美意蕴和社会意义；3.表达应用：小说文本与现实生活的关系；通过小说阅读完善自我人格，帮助自我成长；导游词的写作方法。正确认识中国文化，理性对待文化传承；培养对家乡文化的热爱。85关爱自然《天论》《宋词三首》《浪游记快》《湖泊》天地有大美——制作随手拍图文展海报1.识记：文学的散文的特点；古今中外经典作家作品；2.理解：文学散文的真、善、美的审美特点；文学散文所表达的思想内涵；3.表达应用：按照一定的逻辑阐述阅读感受；；运用议论散文的写作方法表达自己的观点和思想，掌握海报的写作方法。深入了解自然与人的关系，培养起与自然和谐相处的自然观。86情感世界《蓼莪》《山鬼》《脚步声》《小王子》见字如面——给***的一封信1.识记： 经典诗歌名篇；正确书写重点字词、句子；2.理解：重点篇章的思想内涵；重点句子的艺术表达手法；3.表达应用：正确使用经典语句；运用诗言志的艺术手法抒发感想；熟练上我书信格式。学会理性对待自己的情感，并学会控制情感和表达情感。87审美欣赏《你来看此花时》《唐诗四首》《咏水仙》《慢慢走，欣赏啊！》美是悦己还是悦人辩论赛1.识记：小说的基本常识；经典作家作品；2.理解：小说的艺术表达手法；小说的审美意蕴和社会意义；3.表达应用：小说文本与现实生活的关系；通过小说阅读完善自我人格，帮助自我成长；导游词的写作方法。了解审美产生的过程，了解审美对于人自我发展的价值；培养高雅的审美情趣。88我思我在《大宗师》《哲理诗三首》《狄金森诗二首》《非攻》我手写我心——分享读书心得1.识记：了解外国诗歌和散文的艺术特点，了解阅读心得的写法；2.理解：能够准确领悟文章思想内涵，能够阅读对于人成长的意义；3.表达应用：在阅读中思考，用文字准确表达自己的思想。通过阅读不断正确认识自我、完善自我。8教 学 理 念课 程 设 计教师通过教学平台、QQ群、微信群告知学生课前准备—教师教师在教学平台发放课前学习任务 教师上传微课、微视频，并发现网络学习资源在线为学生答疑解惑 /index.aspx课 程 设 计在线观看微课及相关视频，储备相关理论知识课前准备—学生学生到教学平台查看任务，并下载导学卡、任务卡和测评卡。 对小组分工、活动准备、参考资料等相关内容进行填写。小组讨论完成相关任务课 程 设 计课堂实施—师生0102学生任务展示课程导入课堂实施0603相关知识点讲授小结0504学生任务再次展示学生任务整改课 程 设 计课后拓展—师生课程考核