小学英语_Unit 1 The sun is shining.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module3 Unit1 The sun is shining.教案 　　课题 　　Unit 1: The sun is shining. 　　计划课时 　　1 　　教 　　学 　　内 　　容 　　分 　　析 　　本模块通过通过对一些图片的描述，让学生掌握现在进行时的用法，并知道be+动词ing的用法以及怎样用这个时态描述一些图片和事物。同时听读模仿句子。 　　教 　　学 　　目 　　标 　　1、能够认读shine .everyone. out of 　　2、能够用自己的语言描述文中的图片正在做什么。 　　3、能听懂课文。 　　4、理解文章。 　　教 　　学 　　重 　　难 　　点 重点：认读shine,cry, everyone,fly away,just 难点：1、用be+动词ing的形式描述图片。 　　2. 掌握现在进行时。 　　教具 　　学具 　　准备 　多媒体课件、单词卡片、句子卡片、图片 　　教 　　学 　　设 　　计 　　思 　　路 　　︵ 　　含 　　教 　　法 　　设 　　计 　　、 　　学 　　法 　　指 　　导 　　︶ 1、通过chant直接引入新课。 2、培养学生的听力，给学生几个简单的问句让学生带着问题去理解这课的主题内容。 3、通过对图片的描述来掌握现在进行时。 4、学生自读课文，学习重点句型和词汇，并培养学生自我阅读能力。 　　5、同桌之间互相练习描述图片，以此能够熟练的运用现在进行时。 　　6、六年级学生已经有了多年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定的能力。学生已经初步掌握了现在进行时，并能运用这一句式进行问答。 设计一些任务型的活动提高他们的学习兴趣，同时培养学生的语言运用能力。 　　教学环节 　　教学内容与教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　Ⅰ. 　　Warm up 　　Lead in 　　1. Greetings（师生问好） 　　2. revision 　　展示几幅美丽的春天景色，并结合老师的介绍，进入今天的课题。 　　学生和老师互动问好后，通过画面和老师的介绍，感知春天和今天的课题。 　　营造学习英语的氛围，为学习新知做好准备。 　　Ⅱ、 　　Presentation 一.1、listen to the chant （通过学生观看chant画面，引导学生回答：a、Who are they? b、Where are they? c、What are they doing?） 2、Listen and chant together. 二. 学习活动2. 1|、第一遍听，并回答问题：1、Did Daming have a very interesting day on Saturday? 2、What is Daming sending? 3、How many photos did Daming send?) 学生听完后回答问题 学生回答完第三个问题后，老师领着学习Photo1. Where are they? b、What can you find? c、Whats the weather like now? d、What are they doing? 小组学习Photo2和3. 5、Listen and repeat　 一、1、学生边听边考虑老师提出的问题，然后在老师的引导下进行回答。 听并一起chant。 二、1、学生边听边思考问题。2、学生听完后回答问题。3、学生在老师的引导下学习照片1. 学生小组合作，自己学习活动2和3. 5、听并跟读。　 　　通过学习chant和问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备 　　听与问题相结合，让学生边听边思考。老师通过示范引导学生学习课文，小组自学课文，可以提高学习团结互助的合作意识。 　　Ⅲ、Practice 　　1. Let’s chant. 　The sun is shining, we are happy! The birds are singing, they’re lovely! The ducks are swimming, they’re hungry! It is raining, we play sadly! The birds are flying, flying away! The ducks are eating very happily! Are you happy everyday? Oh,yeah! Were happy everyday! 同桌互相练习活动