小学三年级上册硬笔书法教案（表格式）.doc

题目 第一课 学字（一） 课型 新授课 课时 1 备课日期 授课日期 累计课时 1 教学 目标 掌握左右结构字的书写规律，体会左右结构字字体结构上的细微差别。 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学重点 掌握左右结构字的书写规律，并认真书写每一个字。 教学难点 书写左右结构的字，左右要写得紧凑。 教法与 学法 讲授法、演示法、练习法 教具与 学具 字帖、练习纸、铅笔 教学环节 教师引导 学生活动 设计意图 课前准备 导入 课前与学生交流 每个人都能写好一手好字，要写好字没有太好的捷径，只有每天刻苦练习，反复、不断练习，才能写好字。 学生之间谈谈，身边有多少写字好的熟人，学生之间互相沟通或如何写好字。 通过想象和表达，让学生初步感知左右结构写得外形美。 新课教学 今天这堂课，是基本练习课。我们就练写左右结构字。 （出示课题：左右结构字） 注意好左右间架比例，总体上左右要写得紧凑。 请学生说说左右结构字间架比例上的细微差别。 ●请学生当场书写。 （发练习纸，要求临写模仿。） 教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时，幻灯片上打出的也是要领的那句话。 展示优秀的学生字。 通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到很多左右结构的汉字，要仔细观察，我们除了把握好汉字的结构是是否是左右结构，还要体会汉字的间架比例，正确书写。 8.教师挑选出写字好的学生的字给其他学生看后让其他学生模仿着写。 四人一组讨论列举其他左右结构字，并书写。 个别学生到前面书写左右结构的字。 练习书写 和其他学生互相看互相学习 培养学生观察能力和耐心书写的好习惯。 培养学生 会欣赏和观察其他同学的字的习惯。 练习 小结 作业布置 中国的书法艺术源远流长，从今天上下结构的书写中，我们也初步领略了它非凡的艺术魅力。 这节课同学们写得都很认真。 回家写今天学到的左右结构字。 抽出好的学生的字展示，让鞋子好的学生到前面来示范写，让其他学生模仿着写。 板书设计 第一课 学字（一） 彩色 实在 丰满 飘动 风景 遍地 中华 年华 丰收 事实 春华秋实 教学后记 题目 第二课 北大荒的秋天 课型 新授课 课时 1 备课日期 授课日期 累计课时 2 教学 目标 1、掌握左右结构字的书写规律，体会左右结构字字体结构上的细微差别。 2 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学重点 掌握左右结构字的书写规律，并认真书写每一个字。 教学难点 书写左右结构的字，左右要写得紧凑。 教法与 学法 讲授法、演示法、练习法 教具与 学具 字帖、练习纸、铅笔 教学环节 教师引导 学生活动 设计意图 课前准备 导入 课前与学生交流 每个人都能写好一手好字，要写好字没有太好的捷径，只有每天刻苦练习，反复、不断练习，才能写好字。 学生之间谈谈，身边有多少写字好的熟人，学生之间互相沟通或如何写好字。 通过想象和表达，让学生初步感知左右结构写得外形美。 新课教学 1、今天这堂课，学习“北大荒的秋天”的字。我们就练写左右结构字。 2、（出示课题：北大荒的秋天） 3、注意好左右间架比例，总体上左右要写得紧凑。 4、请学生说说左右结构字间架比例上的细微差别。 ●请学生当场书写。 （发练习纸，要求临写模仿。） 5、教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时，幻灯片上打出的也是要领的那句话。 6、展示优秀的学生字。 7、通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到很多左右结构的汉字，要仔细观察，我们除了把握好汉字的结构是是否是左右结构，还要体会汉字的间架比例，正确书写。 8.反复练习写（宝贝，顿时、挺立、 宝物） 四人一组讨论列举其他左右结构字，并书写。 个别学生到前面书写左右结构的字。 练习书写 和其他学生互相看互相学习 培养学生观察能力和耐心书写的好习惯。 培养学生 会欣赏和观察其他同学的字的习惯。 练习 小结 作业布置 中国的书法艺术源远流长，从今天上下结构的书写中，我们也初步领略了它非凡的艺术魅力。 这节课同学们写得都很认真。 回家写今天学到的左右结构字。 学生之间互相比一比怎样写，才能写好一个字。 板书设计 北大荒的秋天 美丽 亮丽 宝贝 宝物 顿时 抱住 非凡 平凡 挺立 灰色 石灰 秋天 教学后记 题目 第三课 秋天的雨 课型 新授课 课时 1 备课日期 授课日期 累计课时 3 教学 目标 1、掌握本节课所学字的书写规律，体会左右结构字字体结构上的细微的变化。 2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。 教学重点 掌握左右结构字的书写规律，并认真书写每一个字。