当代大学生学习中国优秀传统文化的意义分析.docx

当代大学生学习中国优秀传统文化的意义分析 摘要：中华传统文化是唯一连绵不断的有5,000年的历史，为人类文明做出了巨大的贡献,把中国56个民族,13亿多人民紧紧凝聚在一起，创造美好的文化家园。但随着世界多极化的影响，外来文化流入中国。而面对这席卷而来的文化冲击时，部分当代大学生选择了接受，更是崇尚这外来文化的影响。开始模仿、学习外来文化，而对本国文化却嗤之以鼻，认为中国传统文化是腐朽、传统、一文不变的千年遗留物。作为当代大学生,应该从不同角度分析中国传统文化的精华与糟粕，对其精华,要传承，而对其陋习，则要加以改进,努力将中国的传统文化发扬光大。而本课题则从帮助大学生提高学习的主观能动性，语言转换能力，和提高跨文化交际能力，树立以爱国主义为核心的价值观为出发点，从而正确认识中国优秀传统文化，树立文化自信心。 关键词：中国传统文化；大学生；文化软实力 —、研究背景 地理环境对中国传统文化的影响颇大，根据历史和地理环境,都有特定的文化的产生以及发展。地理环境分为自然地理环境和人文地理环境。自然地理环境对人们的生活和中国优秀传统文化的发展产生了至关重要的影响。人文地理环境对中国优秀传统文化的发展同样也有深刻的作用。中国地势广阔，中国（母亲河）黄河孕育了多种文化，因此不同的地形，构成了不同的经济及地理区域，孕育了不同的人文，铸就了文化的多元性。而中国优秀传统文化是包括民间工艺、民风民俗、传统文学、衣冠服饰等，正是因为这样的地域差异造就了不同风格的优秀传统文化，是中华民族长期发展积累的宝贵文化财富。而且中国传统的优秀文化就在我们身边，就在人们的生活之中，比如汉语中的文言文、七言绝句、五言律诗、各民族音乐、诗赋、书法、中国传统节日等，它是生活中的一部分,密不可分的。而我们通过发放下去的调査问卷方式调查了当代大学生对于中国传统文化的认识及理解,发现如今的大学生更多的是从学校的角度去了解传统文化，而并非是自身的意识去影响自己了解传统文化，没有做好身为中华民族伟大复兴建设者的自觉性。中华文化渊源流长，博大精深是集中中国上下五千年的人民认识的共同结晶，而对于当代青年群体来说，它不仅是一种精神更是一种信仰，是支撑中华民族完成伟大复兴的精神支柱。 二、当代大学生缺乏中国优秀传统文化意识因素分析 （一）外来文化影响。随着世界多极化的影响，外来文化流入中国。前不久最流行的就是“韩风”以及国外的西餐等文化受到了中国人越来越多的喜爱，例如西方人刀叉的使用、汉堡薯条的流入、英伦风的兴起等。而面对这席卷而来的文化冲击时，部分当代大学生选择了接受,更是崇尚这外来文化的影响，开始模仿、学习外来文化。而且，受其他国家文化的影响，中国优秀传统文化陷入了无人问津的情况中，作为高学历大学生而言，思维活跃、接受能力强，对外来新事物敏感，并且极其容易受到外来新事物的影响。在许多大学生眼中物质利益至上，精神文化干枯无趣。虽说中华文化是我们这一辈青年所需传承的责任，现在的青年更多的是看到传统文化的糟粕，而放弃了中国传统文化的传承，开始崇尚外来文化,跟风、模仿等潮流出现,例如欧美风、韩风等，逐渐忘却了中国文化，也没有了继承文化的人。 （二）教育相关部门未进行有力的宣传。2020年,中国正在积极地宣传中国优秀传统文化，而且教育相关机构也在要求学生学习中国优秀传统文化,但是在实际的教学课程中体现甚微，除了汉语中的文言文、七言绝句、五言律诗,并没有实施强力的相关措施去宣传中国优秀传统文化。并且在中国传统节日如:元宵节中的猜灯谜游戏也基本变成了学生手中的手机娱乐，类似的皮影技术的相关的传统文化都慢慢的无人问津,而且从事相关行业的人也非常少。根据中国教育机构,学生大多数时间都是在学校进行教学知识的学习，所以要想宣传中国优秀传统文化就应该从各个学校开始，从学校的内部去加强文化的学习，制造一个熏陶的文化场景，通过学校让学生了解传统文化,加深对其的认识理解。 （三）家庭文化教育的影响力不足。家庭教育中对于优秀传统文化的理解有所偏差，家庭中的长辈对于文化传统意识比较单薄,以致于子女对于传统文化产生抵触的情绪，以及其他各个方面都导致中华文化传承不力，所以不能忽略家庭教育下，孩子对传统文化的看法。 （四）自身对优秀传统文化认识不足。作为当代青年学生，随着科学技术等高科技的发展，手机、电脑等物品的出现，使青年学生沉迷于游戏和直播等网络虚拟世界无法自拔，以及还有对流入中国外来文化的欣赏。而对于自己国家的文化不太愿去学习，去了解。与此同时，也对中国独具特色的优秀传统文化产生了反抗的态度,感觉中国优秀传统文化没意思、沉闷，毫无生气，从而产生了一种厌学的心理情感。学校是与社会接轨的桥梁,学校生活繁忙，而且有的青年学生还面临即将步入社会的压力，轻视了中国优秀传统文化,把精力全部都集中于学业成绩和毕业后未来发展，从而导致