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初中化学实验说课稿
初中化学实验说课稿 (共 7 篇) 篇一:初中化学说课稿模板初中化学
说课稿模板 推荐答案 《酸碱盐的实验复习课》说课稿 [ 导
读] 《酸碱盐的实验复习课》说课稿 一、教材及中考分析
酸碱盐的复习是初中化学复习的重点,也是难点,在教材中有很重
要的地位 ,酸碱盐与现实生活联系密切 ,是中考中基础题(如填空题、
选择题)、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域,考查学生
知识的形成过程与方法,实验探究能力,渗透理论联系生产生活实
际的意识。 二、教学目标 基于以上分析,本节课主要达到
以下 “三维目标 ”: 1.知识与技能:知道常见酸碱盐的通性和用
途,认识酸碱的腐蚀性;初步了解稀释浓硫酸的方法;知道酸碱性
对生命活动和农作物生长的影响;了解食盐、纯碱等盐在日常生活
中的用途;知道一些常用化肥的名称和作用;知道复分解反应及发
生的条件;会用酸碱指示剂和 pH 试纸检验溶液的酸碱性。 2.过
程和方法:通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结,培养学生总结知
识,使知识系统化、网络化的学习能力;在知识迁移题、实验探究
性问题、开放性试题、趣味性题、信息题的解决过程中培养学生应
用酸碱盐知识全面分析和解决实际问题的能力,建立学科内多知识
点的联系,培养学生的综合分析能力、思维能力和创新能力。 3.
情感、态度与价值观:保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲,
发展学生学习化学的兴趣;树立保护环境、关心爱护环境的意识。
三、教学重点、难点 1、教学重点:理解酸碱盐的概念,通过化
学实验,将常见的酸碱盐的性质进行对比总结,归纳出酸碱盐的通
性,掌握复分解反应发生的条件和应用,培养学生对类似酸碱盐的
性质进行推测的知识迁移能力。 2、教学难点:理解酸碱盐的概
念,掌握复分解反应发生的条件和应用,根据酸碱盐的性质分析常
见离子的检验,培养学生的综合思维和发散思维能力。 四、教
学方法选择 为达成以上教学目标,准备采用包括问题和实验探
究法、讲授法、讨论归纳法等过程式教学方法。采用问题探究式和
“讨论式探究 ”的复习法 ,即先给出实验题例 ,通过对题例的探究暴露错
误 ,讨论发现问题 ,带出知识点 ,引出方法 ,由此教会学生归纳整理知识
的能力和科学探究问题的能力,培养学生的创新能力 ,应用能力 ,实现
有目的有针对性的复习 . 五、教学过程设计 围绕教学内容中的
重点 ,难点精心设计编排一些具有针对性的提问 ,实验习题,在练习、
讨论探究中让学生复习酸碱盐的知识的同时,能力和思维得到提
高,科学素养得到升华。 引入课题:由前面物质分类中的化合物
引入,这节课复习化合物中的酸碱盐,重点掌握它们的性质和用
途,酸碱盐之间要发生复分解反应的条件。 1、常见的酸碱盐
活动探究一,让学生讨论回顾常见酸碱盐,提出问题:你对它们有
多少认识?让学生了解它们的俗名和化学式,并探究这些物质的类
别,引导学生如何认识酸碱盐,叙述酸、碱、盐的概念,认识实验
台上提供的物质的类别,为下一个活动打下基础。说出你最熟悉的
一种物质的用途。 2、酸碱盐的通性和反应发生的条件再由用途
体现性质过渡到化学性质的复习。首先提问:同学们你对常见酸碱
盐的化学性质有哪些认识?如盐酸、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜分
别能跟哪些物质发生反应?揭示课题:通过化学实验,验证某些物
质之间能发生反应,观察并描述实
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