人教版物理八年级上册教学计划及进度表.pdf

人教版物理八年级上册教学计划及教学进度表 一、班级基本情况分析 本年度初二年级共有8个教学班，本人任教3个班的物理课，这 3个班的学生多数年龄较小，思维活跃，学习目的比较明确，学习态 度也比较端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的趣味性， 相信绝大多数学生对这一学科会有比较浓厚的兴趣。他们对成长过程 中见过的很多新鲜事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使 他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意 识、创造思维的动力和源泉。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣, 激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学 习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界 ,从而为学 好物理奠定基础并提供保证。但据了解也有少数学生学习目的不明确, 存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够持久，这都是 学习的不利因素。 二、教材分析 本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就 六个单元简要分析如下：教材在内容选配上注意从物理知识内部积极 推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上积极创造条件 让学生主动学习，参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现 学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简 到繁，以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系。这样编排 既符合学生认知规律又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习 1 的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。 全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并 附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学 生学习时心中有数。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实 验、插图、练习中编排了许多启发性问题，，点明思路引导思考，活 跃思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得思考讨论的问 题促使学生多动脑、多开口。 全书通过《科学之旅》，认识学习物理最有效的学习方式——科 学探究，了解科学探究的基本要素和程序，学生体验感悟科学探究的 基本程序和方法，认识“如何学习物理”，掌握科学探究的技能。掌 握实验室安全规则和操作技能，认识科学探究的主要途径是实验探 究。 三、教学目标 通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握 基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新 的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别 是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实 验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性 和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识 和操作训练。 2 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的 观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养 学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可 能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和 个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以 问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、 资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介 绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所 学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做 到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生 认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条 条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代 感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意 紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生 活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习 兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 四、具提高教学质量具体措施 1．努力学习新课改新理论，不断提高个人业务素质。 2．把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培养成为合格的 社会主义的建设者和