小学课外阅读书目《爱丽丝漫游奇境》阅读指导课教案.doc

小学课外阅读书目《爱丽丝漫游奇境》阅读指导课教案 《爱丽丝漫游奇境记》阅读指导课教案 阅读目标： 1.通过阅读精彩片段，欣赏文本图片以及相关视频，激发学生的阅读兴趣。 2.通过情景对话，走进神奇幽默的梦幻世界，引发学生疑问、联想、推测。 3.把握故事中的角色形象，了解故事中荒诞的创作。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、质疑导入，激发兴趣 1.今天老师要和大家一起去读一个有趣的故事，故事名称是《爱丽丝漫游奇境记》。【出示封面】 2.从封面上你得到了哪些信息？（学生通过观察封面，了解书名、作者、图片、出版社等信息）(评价：以后看每一本书，我们都要把封面看仔细，因为它包含着丰富的信息。) 3.现在，你有什么问题要请教爱丽丝吗？（爱丽丝是个怎样的女孩？奇境是什么样子？这是一个怎样的故事？爱丽丝怎么到奇境中去的？……） （评价：你们可真会提问题啊！） 4.那么就让我们去看看故事是怎么发生的。【播放视频】 5.就这样，爱丽丝开始了她的神奇旅程。 二、走近人物，想象体验 1.也许是井太深了，也许是爱丽丝掉得太慢了，她在这井中一直掉啊，掉啊……猜猜，她在这井中会干些什么？（指名猜测） 2.咱们一起来了解一下吧！【出示片段】 师读、指名读（哪个朗读响亮的同学愿意来读读这段话；谁愿意读这段；谁来自言自语；这一段谁来读）、合作读。 3.你想说什么？（爱丽丝是个勇敢的孩子。爱丽丝的想法可真奇特？追问为什么说她想法奇特>爱丽丝很关心戴乐。） （评价：你很会读故事。你很善于思考。你开始了解爱丽丝了。看来你很喜欢爱丽丝哦。） 三、目录导航，推测情节 1.想进一步了解在爱丽丝身上发生离奇故事吗？瞧，书本的目录或许能告诉你一些消息。谁来读读目录。（开火车读目录） 第一章 掉进兔子洞 第二章 眼泪池 第三章 一场会议式赛跑和一个长故事 第四章 兔子派来了小比尔 第五章 毛毛虫的建议 第六章 小猪和胡椒 第七章 疯狂茶会 第八章 王后的槌球场 第九章 假海龟的故事 第十章 龙虾四组舞 第十一章 谁偷走了馅饼 第十二章 爱丽丝的证词 2.目录是一本书的缩影，通过它就能最快最直接了解一本书的故事情节，看着这本书的目录，你最感兴趣的是哪一章？想象一下讲的是什么故事？ 3.小结：一个小小的目录就引发出同学们这么多想象，想象，这可是读童话故事的一种重要方法哦！ 四、分享经典，入境体验 1.想不想看看这本书？赶快去读读你手中的故事吧！《爱丽丝和柴郡猫的对话》 2.师生共读：谁愿意和我合作读读这段对话？ 3.同桌共读：和你的伙伴试试表演书中的人物吧！ 4.展示对话。 5.分享感受：读了爱丽丝和柴郡猫的对话，你有什么想说的？ 五、好书推荐，再度提趣 很高兴有这么多小朋友愿意分享自己感受，从大家的交流中，我感受到你们对爱丽丝和她的经历充满了好奇。这些故事都集中在《爱丽丝漫游奇境记》中，如大家意犹未尽的话，就赶紧去书中感受吧！那儿有更生动有趣的故事等着我们呢。就连著名作家梅子涵也这样评价：人的一生会有很多遗憾。其中的一个不小的遗憾是：假如你小的时候没有读过《爱丽丝漫游奇境记》。我们可不要留下这个遗憾。 第二课时 一、导入：回忆故事内容 1.经历了四个星期，同学们大多读完了这本书。这本书讲了怎么样的奇景呢？ （出示书中的几幅插图，讲故事） 2.看过了图，我们也随爱丽丝走了下奇境，那么留在你脑海里的最深刻的感觉是什么？（一个词语来概括） 二、经历奇幻 1.说说看，这个奇境里有哪些奇怪的人，你们感受最深的是哪些？ 爱丽丝：故事的主角，一个纯真可爱的小女孩，充满好奇心和求知欲，在她身上体现出了属于儿童的那种纯真。在人的成长过程中，这种儿童的纯真常常会遭到侵蚀。因而，纯真的爱丽丝对儿童、对成年人都极具魅力，且弥足珍贵。兔子：一只穿着背心的白兔，在故事开场正要去给女王取东西的它喊着“天哪！天哪！要迟到了！”跑过爱丽丝面前，引起了她的注意，为了追它，爱丽丝才从兔子洞掉进了那个神秘的世界，后来爱丽丝在它的家里又误喝了一瓶魔药而变成巨人。 蜥蜴比尔：爱丽丝在兔子家里误喝魔药变成巨人，无法离开房屋，兔子以为屋里出现了怪物，派这只小蜥蜴从烟囱进去看看情况，结果不等进去就被爱丽丝踢了出来。 毛毛虫：一只坐在蘑菇上吸烟斗的古怪毛毛虫，态度有点目中无人，不过它教给了爱丽丝自由变大变小的方法。 公爵夫人：一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识柴郡猫。 柴郡猫：一只总是咧着嘴笑的猫，来源于英谚“笑得像一只柴郡猫”。它帮了爱丽丝几次忙。 帽匠：疯狂茶会的参加者之一，来源于英谚“疯得像个帽匠”。 三月兔：疯狂茶会的参加者之一，来源于英谚“疯得像只三月的野兔”。 睡鼠：疯狂茶会的参加者之一，总是在睡觉。 红心女王：率领着一群扑克牌