三年级数学新冠疫情线上教学与线下教学衔接计划.pdfVIP

二年级数学线上教学与线下教学衔接计划 一、线上教学内容要点梳理 1.自二月十日线上学习到现在，学生每天利用名师课堂进行学习。 2. 作业布置:通过钉钉将作业于前一天发布在班级群里，要求学生 根据视频学习完成，并以图片形式上传至钉钉家校本，教师逐一批改且 进行反馈。 3. 教师讲解及答疑通过微信群，将当天的问题进行集中反馈，问题 较严重的通过电话或微信与学生单独沟通，解决问题。 4. 存在问题: (1) 在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有 学到该学的内容，对当天内容不够理解。 (2) 虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。 (3) 对于学习内容不能形成框架或者前后联系。 二、如何做好衔接 首先复习梳理:对于基础性知识，教师引导学生自己进行整理复习， 老师只抓重点讲难点。从第一单元开始，由教师引领学生进行所学内容 的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这 部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进， 还要顾及学习力强的同学，在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余 力的同学也有兴趣、有收获。 最后分析整理每一类知识点的学习方法， 加强学习方法和学科素养的养成。 其次摸底测评，用数据准确分析学生的个体差异。 检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做 记录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂 上以问题，或题日的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。 最后试卷分析，将班里的每个学生排查记录，对班级整体情况进 行全面细致分析。 三、分层次个性化辅导 分析学生学困的原因，采取相应措施进行因材施教: (1) 分析学困生现状，让学生明白在知识点方面存在哪些不足， 对其进行思想教育，使其端正态度，明确学习方向，了解自己学习现 状。 (2) 设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让 学习有缓冲的时间，保护其学习的信心。 (3) 与家长保持联系，及时了解孩子的学习水平和在校情况，家 校合力帮助学困生进步。 空中课堂三年级数学教学总结 二、线上教学内容要点梳理: 5. 自 二月十口线上学习到现在，向学生推送了教学视频以及相对应 练习。 6. 作业布置:通过班级小管家将作业于前一天发布在班级群里，作 业要求根据视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片 形式上传至教师助手，教师逐一批改且进行反馈。 7. 教师讲解及答疑通过微信群， 将当天的问题进行集中反馈，问 题较严重的即电话或微信与学生单独沟通，解决问题。 8. 存在问题: ( 1)在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有 学到该学的内容， 对当天内容不够理解。 (2) 虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。 (3) 对于学习内容不能形成框架或者前后联系。 二、如何做好衔接 首先复习梳理:先梳理基本知识。四个单元的内容分为约 12 个课 时进行梳理。对于基础性知识， 教师引导学生自己进行整理复习，老 师只抓重点讲难点。从第一单元两位数乘两位开始，由教师引领同学进 行所学内容的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正的 孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上 循序渐进，还要顾及学习力强的同学， 在内容梳理时设计有梯度的练 习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。 最后分析整理每一类知识 点的学习方法，加强学习方法和学科素养的养成。 其次摸底测评， 用数据准确分析学生的个体差异。 检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记 录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以 问题，或题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。 最后试卷分析，将班里的每个学生排查记录，对班级整体情况进行 全面细致分析。 兰、分层次个性化辅导 分析学生学困的原因，采取相应措施进行因材施教: ( 1 ) 分析学困生现状，让学生明白在知识点方面存在哪些不足， 对其进行思想教育，使其端正态度，明确学习方向，了解自己学习现状。 (2) 设计针对性作业，对于学困生适当降