人教版道德与法治六年级上册 权力行使有边界 教案 教学设计.docx

道德与法治课程与教学 教材版本：部编版《道德与法治》六年级上册 课 题：第7课 第一框 《权力行使有边界》 教材分析：部编版《道德与法治》六年级上册第三单元《我们的国家机构》第7课《权力受到制约和监督》第一框《权力行使有边界》，通过“活动园”、“知识窗”、“相关链接”的内容帮助学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，初步认识我国行政机关下设的各部门职能分工不同，各部门各司其职，各负其责，从而逐步形成法制意识。 学情分析：六年级学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力尚不了解。 教学目标： 1.知识目标：了解国家机关各部门的职能分工不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。 2.能力目标：知道不同的行政机关有各自的职权范围，遇到问题和困难时懂得到相应的部门办理或寻求帮助。 3.情感态度与价值观目标：培养学生的法制意识，增强学生对我国行政机关的认同感。 教学重难点：知道不同国家机关的权力不同，懂得权力行使有边界，了解身边国家机构的便民服务。 设计思路：本课设计依托教材内容，以教材逻辑为基础，主要采用情境教学法和直观演示法，指导学生通过合作探究、小组谈论、练习体验等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦中主动探究，从而获得新知。 教学过程： 活动一 议一议 “权力行使有边界” 情境：邻居刘阿姨到学校接孩子，发现学校门口熙熙攘攘，热闹非凡，有接送学生的汽车、电瓶车、摩托车，还有商贩们的推车……刘阿姨想请大家就“改善校园周边环境”谈谈各自的见解。 交通执法大队的王叔叔，税务管理部门的李阿姨也一起加入了我们的讨论，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 1.同学们，在刚才的讨论中，涉及到了哪些不同的行政机关？ 2.李阿姨为什么建议同学们找市场管理部门来处理呢？谁来说说？ 知识点：不同的国家机关行使不同的权力。活动园中的情景问题按照法律应该由市场监督管理部门负责。 活动二 想一想 “行使权力按程序” 情境：邻居李阿姨准备办理护照前往美国旅行，当她下地铁时发现自己的包不慎丢失了，钱包、身份证、社保卡、户口本都没了，她该怎么办呢？ 知识点：不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到问题和困难时，要去相应的部门办理或寻求帮助。 登录相关网站，可以了解不同部门的工作职责和办事流程。 活动三 查一查 “行政服务真便民” 情境：邻居刘阿姨要办理三种不同的证件，是不是意味着要跑三个地方呢？ 这就是我们当地的“一站式”行政服务中心。出示视频介绍这么多行政机关，都集中在一个地方设立办事窗口，不同的窗口，办理不同的事情，大家形象地称之为“一站式”服务。 知识点：工作人员依照法定程序行使权力，不同的窗口，办理不同的事情，他们都在各司其职，各负其责。 为了更好地便民利民，除了“一站式”行政服务中心，许多地方政府还建立了“12345”公共服务系统，设置“12345”热线电话、“12345”政府网站等。请看视频！ 师小结：亲爱的同学们，“一站式”服务让我们看到了各个行政部门各司其职，各负其责，“12345”公共服务系统也一样给我们的工作和生活带来了极大方便，总的来说，我国政府的宗旨是为人民服务。