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. . PAGE . .word. 高中生物实验总结 考纲规定的17个实验: 1．生物组织中复原糖、脂肪、蛋白质的鉴定〔鉴定物质成分的生化实验〕 2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体〔观察类实验〕 3．观察细胞质的流动〔观察类实验〕 4．观察植物细胞的有丝分裂〔观察类实验〕 5．比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率〔物质性质的探索实验〕 6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用〔物质性质的探索实验〕 7．温度对酶活性的影响〔物质性质的探索实验〕 8．叶绿体中色素的提取和别离〔物质性质的探索实验〕 9．观察植物细胞的质壁别离与复原〔观察类实验〕 10．植物向性运动的实验设计和观察〔生理现象的分析设计实验〕 11．设计实验.，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响〔生理现象的分析设计实验〕 12．DNA的粗提取与鉴定〔鉴定物质成分的生化实验〕 13．调查人群中的遗传病〔调查实验〕 14．种群密度的取样调查〔调查实验〕 15．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性〔生理现象的分析设计实验〕 16．调查环境污染对生物的影响〔调查实验〕 17．观察SO2对植物的影响〔观察类实验〕 一、教材实验复习 〔一〕观察类实验 1、高倍镜的使用和观察叶绿体 实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 材料：藓类的叶〔或菠菜叶等〕。 步骤：取材〔藓类叶〕→制片→观察 注意问题：实验过程始终保持有水状态 2、观察细胞质流动 实验原理：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态，可用叶绿体运动作为标志。 实验材料：选材标准:细胞质流动快,含叶绿体,易获得，容易制片观察的新鲜植物。 如：黑藻幼嫩叶片:优点是叶扁平、薄,含叶绿体,易观察。 其它如：南瓜幼苗的表皮、向日葵舌状花瓣表皮、大白菜层叶脉表皮细胞、紫鸭跖草花丝上的表皮毛等。 步骤：取材→制片→观察 注意问题： 加快细胞质流动的措施:a.适当升高温度(20~25℃ 选择参照物：叶绿体 选择最正确观察部位。应寻找靠近叶脉部位的细胞进展观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。 考点提示： 〔1〕为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？ 〔2〕取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？ 〔3〕怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？ 〔4〕对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？ 〔5〕假设视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，那么在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？ 〔6〕是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？ 〔7〕假设观察植物根毛细胞细胞质的流动，那么对显微镜的视野亮度应如何调节？ 〔8〕在强光、在弱光下、黑暗照射下，叶绿体的向光面有何变化？有何意义？ 〔1〕因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。 〔2〕表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。 〔3〕进展光照、提高水温、切伤局部叶片；25℃ 〔4〕叶脉附近的细胞。 〔5〕仍为顺时针。 〔6〕否，活细胞的细胞质都是流动的。 〔7〕视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。 〔8〕在强光下，叶绿体的侧面对着光源；在弱光下，叶绿体以最大的面对着光源；在暗处叶绿体呈无规律排列。 3、观察植物细胞的有丝分裂 原理：(1)解离液将组织细胞固定杀死并相互别离。 (2)龙胆紫(醋酸洋红)能将染色体染成深色。 (3)显微镜可观察细胞有丝分裂过程中各期的图像。 材料：洋葱根尖〔葱，蒜〕 步骤：洋葱根尖的培养→装片制作〔解离、漂洗、染色、制片〕→观察 洋葱根尖的培养: 实验课前3~4 d，将洋葱放在装满水的广口瓶上,底部接触水，装置放在温暖的地方,注意经常换水,目的是防止烂根, 待根长到5 cm 提醒 (1)先漂洗再染色,这两步不能颠倒,否那么影响实验效果。 (2)漂洗的目的 ①防止解离过度,根尖过分酥软。 ②洗去盐酸,防止与碱性染液发生作用,便于染色。 (3)使根尖细胞相互分散的方法 ①解离时,盐酸可破坏细胞壁的果胶层，使组织细胞别离。 ②制片时用镊子捣碎。 ③压片。 (4)显微镜下观察的都是死细胞,不能看到细胞分裂动态变化,假设视野中找不到某一时期的细胞,可通过移动装片从邻近的区域中找。 (5)在显微镜下