幼儿园中班数学活动教案数字标记教案.docx

中班数学活动教课设计：数字标志教课设计 中班数学活动的数字标志教课计划主要包含活动目标，活动准备， 活动过程等内容。学习标志了图形的两个特色（大小，形状或颜色） ， 观察并比较了图形之间的不一样特色，而且可以进行语言表达。该语言表 达合用于幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看数字标志课程计划。 活动目标： 学习记录带有标志的图形的两个特色（大小，形状或颜色） 。 观察并比较图形之间的不一样特色，并用语言表达它们。 培育幼儿的观察，判断和着手能力。 指导幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 激发孩子对学习的兴趣。 活动准备： 教具：一张 1-9 号卡片；一种用于不一样颜色，形状和大小的房屋； 几张用于标志卡片的卡片（尺寸，形状，颜色标志） ：1-2 供少儿使用的 资料；颜色，形状和形状很多；胶 ; 带有颜色和形状的手工纸制钥匙； 现场绘制了各种形状和各种颜色的图案。 活动程序： 一，集体活动 1，玩“开火车”游戏的序言：今日，兔子想邀请我们中层（ 2）班 级的孩子去新家做客，让我们开火车吧？准备好了，火车马上开通。老 师：嘿，嘿，我的火车要年轻：老师什么时候： （出示数字卡）你看到 年轻：（见数字）X点开老师带领孩子们集体开始游戏， 而后是小组游戏， 最后是个人幼儿游戏。 2，看一以下图形要标志 1）老师向屋顶图片展现了不一样的形状：我们的火车终于向兔子所居住的社区的大门敞开了。但是有这么多房屋，我们怎么知道兔子的新房屋是哪一个？别担忧，兔子给我们的孩子们写了一封信，让我们看看。 （显示标志图）兔子真的很聪慧。他用标志记录了房屋的屋顶，让我们的孩子看着标志找到自己的家。激发孩子依据标志找到相应的图 形，并注意指引孩子照料多个标志以找到图形。让每个孩子议论您如何找到兔子的家？并集体知道。老师和学生共同考据结果。 2）鹿看到了它，想让我们写一封信，而后寄给其余小动物。那 么，鹿家的屋顶是什么？ （显示鹿的图片并将其粘贴在房屋的门上 - ）鹿在我们的门等着我们。让我们来帮助它写这封信。启示少儿试试使用 标志来记录人物的特色，您可以先找出人物的三个特色，而后指引少儿任意选择此中两个特色进行记录， 您可以要求个别少儿记录选择标志的操作结果。看看我们的孩子能否正在帮助鹿正确地写信。 二，少儿手术活动 查察图形记录特色 社区中的其余小动物也知道我们的孩子很聪慧，所以我们一定请我们为他们写信。孩子取出搬运资料，观察屋顶和上边的小动物，告诉谁叫你写信，给屋顶和特色起名字， 而后将它们的两个特色记录在空白处。育儿，老师导游。 第三，活动评估显示显示每个孩子的手术结果，并要求孩子英勇地议论如何完成手术结果。师生共同检查评估。 四，活动扩展： 游戏《找房屋》小动物有自己的房屋。 我们去看看我们自己的房屋。第一，请孩子们看一下他们胸部的钥匙。我们一定走出去，依据钥匙上的标志找寻自己的东西。找到新房屋后，数您房屋里的几个孩子。老师示范。幼儿活动，老师检查和评估。