九年级英语英语阅读课教案.doc

　　【英语阅读课教案】 　　一、学情分析 　　教学对象为9年级的学生，由于学生的英语根底很弱，英语学习(特别是英语阅读)对他们来说也就困难重重。传统的做法，已不再相宜。自己一直在摸索符合他们的教学方法，学生适应得很快，而且也取得一定的进步。他们会对课文内容提出自己的疑惑和勇于表达观点，并且从课内知识延伸到课外，通过多种渠道稳固学习。不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务还要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。 　　二、内容分析 　　这是焦聚中考英语试卷中A卷阅读理解考题中的30分。通过分析阅读理解题的构成以及解题思路、解题技巧的层层讲解，让学生能清楚明白地在面对试题进行有效地做出判断，选出正确的答案，防止失分严重。 　　三、教学目标： 　　● 语言知识目标： 　　(1)理解、掌握并能运用阅读试题的题干题目在原文中找到。 　　(2)学会用自己现有的英语知识做出逻辑判断。 　　● 语言技能目标： 　　(1)能继续稳固速读、概括、比拟等阅读技能，获取有关信息，培养其对所获取信息进行分析、处理和解决问题的能力。 　　(2)能根据例子进行积极思考，培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学习和开展创造必要的条件。 　　● 情感目标： 　　(1)激发并提高学生学习英语的兴趣;表达课堂教学主体者的身份，使其积极主动参与教学各环节，成为学习的主人;培养学生的个性和创造能力。 　　(2)通过小组合作学习，能与同伴用英语进行积极地交流，开展与人沟通和合作的能力;培养学生的合作意识， 　　● 教学重点和难点： 　　运用阅读技能，充分理解文章;并能运用所学信息分析问题、解决问题。 　　四、教学方法： 　　本节课我选择使用交际教学法。在具体教学中以情景教学和活动教学相结合，充分利用PPT讲解，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。在具体教学过程中贯彻交际教学原则，组织各种课堂活动，如讨论等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。 　　五、教学程序： 　　● 1.PPT阅读技巧讲解 　　● 2. 学生自己实践 呈现4篇文章，学生自己按照技巧进行完成，然后踊跃发言，积极表现。 ● 3. Summary 　　谈谈自己从中的收获(What can you learn from the text?)让学生进行本堂所学内容进行自我评价。 　　● 4.作业设计的目的在于让学生小组讨论后，进一步扩大野生动物保护的知识，并加以运用。 　　六、课后反思 　　教学成功之处是引导学生一步接一步从阅读文章表层意思，到探讨深层意思，使学生明白做阅读题的步骤。例如，先带着问题读课文，答复下列问题，接着概括段意，然后分析句子，(这是表层理解)，最后总结本节课，升华到深层理解。 　　七、改良措施 　　缺乏之处是在阅读后答复下列问题那局部，设计问题比拟试卷有些不常见，因此对阅读能力稍差的学生没有完全照顾到，原因是我认为他们是初三的学生，在课文中找出答案并不难，何况这些问题并不是推理题，就以为他们都能接受。但下课后我了解到有一些学生并未能在短时间内答复完所有问题，在以后类似的教学过程中，检查时应兼顾全体，并及时告知学生提前做好预习。