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拉勾勾儿歌教案 【篇一：第一册音乐拉勾勾】 第一课好朋友 《拉勾勾》教案示例 教学目标： 1 、通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱的重要性，团 结学生，拉近师生之间情感。看图与听唱结合，指导学生看图形谱 直观地感受歌曲旋律的高低。 2 、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的听唱过程中， 培养学生的听辩能力。 教材分析： 1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，它 用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏平稳、舒展的儿童歌曲， 亲切天真、喻意深刻。 课前准备： 学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。 教学器材：钢琴、录音机、投影等。 教学重（难）点： 1 、感受不同的情绪的表现作用 2 、唱好优美、抒情的三拍子歌曲板书设计： 用线条表示歌（乐）曲情绪 （3/4 ）（2/4 ） 教学过程： 一、听音乐律动： 1 、听音乐（口哨与小狗）结合情绪做自己喜欢的动作，师生一起表 演。 2 、注意节奏感 二、游戏导入： 做游戏拉勾勾并和老师一起读： “拉勾上吊一百年不许变 ”， “拉勾 勾 ”引入新课：今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱 （注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾， 从而调动学生积极性） 三、寓教于乐： 1、 老师再次有感情地范唱歌曲《》，边范唱边用手指指在黑板上画 的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动，感受一下这首歌与 《你的 名字叫什么》的情绪有什么不同？ 2 、 分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比 2/4 ●欢快、活泼○ 3/4 ● ○优美、抒情○ 3 、 随音乐做三拍子律动，和教师一起用动作表示音高：高音手指 指的高，低音手指指的低，仔细聆听并自己加入即兴表演。 4 、 用图形卡片提示歌词及音乐，带学生轻声高位置朗诵歌词并随 时指导学生加入感情 5 、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程 中感受三拍子的优美、抒情。教师和学生一起演唱并表演，唱过之 后纠正学生唱错的地方，学生再加入动作、有表情轻声跟唱。 三、创造表现： 1 、边唱边表演（自由结合小组），分组站成圆圈并拍手做动作演唱 歌曲《勾》。 2 、组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演，总结哪一组表 演好哪一组演唱好并评奖。 四、完美结课： 教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人都应成为好朋友 教学点评： 在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教 学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感 觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生学习的积极、 主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等教学手段 将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容， 通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即 兴创造等能力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和 评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学 生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。 【篇二：音乐教案朋友】 篇一：六年级上音乐教案 -啊 ,朋友 3 人教新课标 (2014 秋 ) 教学目标： 一、情感目标：感受歌曲欢快、活泼的情绪，理解歌曲中所表达的 乐观主义精神。 二、知识目标：认识弱起节奏和复倚音。感受主题音乐在电影不同 场景中的作用。 三、能力目标：能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。能够灵巧 地演唱复倚音。教学重点：歌曲弱起节奏的演唱。 教学难点：用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 教具准备：电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、导入本课 师： “同学们，你们喜欢看电影吗 今天，老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影《桥》的片段。 这个电影讲述的是二战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争 的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵保护一座具有战略 意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。游击 队员突破敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。下面将要看到的是 两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段。请大家认真欣赏，看 你都看到了什么？听到了什么？