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第一实验小学教育教学督导工作制度
为了树立先进的办学思想,深化学校教育教学改革,提高人才培养质量,有效地开展教学督导工作,促进学校办学水平的不断提高,特制定本条例。
第一章 总则
第一条?教育教学工作是学校的中心工作,提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。推行教育教学督导是学校建立现代科学管理制度的一项重要措施,建立科学规范的教育教学督导机制,通过发挥监督、检查、评估和指导等督导职能,是加强教育教学质量管理、强化自我管理和自我约束,坚持“稳定、和谐、开拓、创新”的工作原则,落实“让学生享受有思想的教育”的办学理念,不断提高教育教学质量的重要保证。
第二条?教育教学督导坚持以评促建、督导并举、重在导向和以教学质量为中心的原则。教、学、管是决定和影响教学质量的三个基本要素。为了加强教育教学管理工作,学校建立包括督教、督学、督管三个方面内容的教育教学督导机制,督教是对教师的教学质量进行评估和指导;督管是对教学管理相关处室及各教研组的教学管理工作状态、管理效果及质量进行检查和评估;督学是对学生的学习态度、学习风气、学习习惯、学习效果等进行监督和指导。成立教育教学督导委员会,实施对教学质量有效地监督、检查、评估和指导。
第三条?教育教学督导的主要工作是对各年级、各教研组教学工作进行评估,对教师的教学质量进行测评和指导;对教学管理工作进行监督和检查;对学生的学习情况进行了解,并提出指导性意见。
第四条?教育教学督导办公室是督导工作的职能管理部门,政务处、教务处、后勤处、综治办、少先大队、各教研组配合实施。
第五条?教学督导对象为学校教育教学各个方面的工作。
第二章 机构设置
第六条?学校成立教育教学督导委员会,委员会的常设机构为教育教学督导办公室,办公室设主任1人,督导员十人,成员为教学水平高、原则性强的教干教师组成。政务处、教务处、后勤处、综治办、少先大队、各教研组配合实施。
第七条?督导员应具备下列条件:
1.有丰富的教学实践经验,并具有较高的教育理论水平;
2.熟悉教学管理过程,有较强的工作能力;
3. 有较强的事业心和责任感,在学校享有较高威望;
4.身体健康,能正常工作。
第三章 督导办公室及督导员工作职责
第九条?督导委员会工作职责
1.审议教育教学督导工作相关制度;
2.定期召开工作会议研究教育教学督导工作;
3.组织对各教学环节、各教研组开展督导工作;
第十条?督导办公室工作职责:
1.根据国家的有关政策和制度结合学校的实际情况,不断完善教育教学督导制度,组织制定教育教学督导的实施办法及相关的管理文件;
2.本着“督之以规、导之以改、促之以行”的原则,组织实施督教、督学和督管活动;
3.负责全校教育教学督导工作的规划制定和年度督导工作的安排,管理和安排教育教学督导员开展督导工作,负责教育教学督导队伍建设、培训和绩效考核;
4.组织、指导、协调和检查各处室督导工作的开展,确保各项工作的落实;
5.收集、整理、汇总教育教学督导信息,负责向全校发布督导信息;
6.收集有关提高教育教学质量方面的意见和建议,为学校改进教育教学及其管理提供依据;
7.负责并组织教学质量的评估与指导活动,开展对教学管理的监督与检查工作;
8.组织开展教学督导工作的科学研究工作;
9.完成学校教育教学督导委员会交办的其它工作。
第十一条?督导员工作职责:
1.在办学指导思想、人才培养模式、课程建设、师资队伍建设等方面提出建议;
2.对学校的各项评估方案及有关文件,对教育教学管理制度的制定和完善提出意见和建议,对执行学校文件和教育教学管理制度的情况进行抽查;
3.参与学校教育教学质量检查及各项评估活动,帮助学校和教学管理处室对教学运行情况进行检查、监督;
4.深入课堂听课,了解学校教学工作状况,对教师的教学工作情况和学生的学习状况进行抽查。总结教风、学风建设中的经验和不足,提出加强和改进的意见;
5.通过听课和检查,了解教学的运行情况,特别是对学生学习态度、学习习惯、学习兴趣进行检查和总结,提出意见和建议;
6.协助指导青年教师开展教学内容、教学方法等方面的改革和研究,帮助其提高教学水平和教学质量,对听课对象给出综合评定等级和评语,并对教学工作提出意见和建议;
7.召开教师、学生座谈会,听取师生对学校教学工作的意见和建议,并反馈到校长室和相关处室;
8.完成督导办公室交给的其它工作。
第十二条?督导员应遵循以下工作准则
1.学校教学督导组的成员应坚持公正性和科学性。
2.在督导过程重要注重“督”与“导”的结合,强化“导”的功能。
3.与相关处室、教研组协调配合,相互信任、相互尊重、通力合作。
4.严守督导纪律,对评议意见不得随意传播。
第四章 教育教学督导工作的实施
第十三条?被督导的教学管理部门、学生管理部门和教师,应主动接受检查与督导,积极支持教育教学
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