北师大版数学四年级上册 认识更大的数 线与角 书面作业设计样例.docx

小学数学四年级书面作业设计样例（上学期第1-2周） 单元名称 认识更大的数 课题 数一数 节次 第一单元第1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.数一数，一共有（ ）个小正方体。 意图：通过数方格认识“十万”。 来源：《知识与能力训练》 2.（ ）个一千是一万，十万里面有（ ）个一万。 意图：知道十万、万、千之间的进率。 来源：《知识与能力训练》 3.一万一万地数，从七万数到十万：七万、（ ）、 （ ）、（ ）。 意图：学会整万整万的数数。 来源：《知识与能力训练》 拓展性 作业