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中级社会工作《社会工作综合能力》模拟考试练习题  2017年中级社会工作《社会工作综合能力》模拟考试练习题 一、单项选择题 1.瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“具体运算期”是指()。 A.4岁以上 B.2岁以上 C.7～2岁 D.2～7岁 2.小宝从小的愿望就是长大后做一名飞行员，所以，他一直努力学习，希望能够考入航空学院。小宝的这种行为属于()。 A.直接需要 B.生理性需要 C.社会性需要 D.间接需要 3.江蕊的父母经营着一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他们也特别忙，平时很少有时问去管江蕊，总是把她放在奶奶家。父母觉得不能照顾女儿，心里有些亏欠，所以，对江蕊总是有求必应，平时给她零花钱也特别大方。由于没有父母的约束，奶奶又分外疼爱，江蕊从小就特别霸道，在学校与其他同学相处得很不好，经常产生矛盾，学习不认真，还经常逃课出去玩。江蕊的这种家庭教育模式属于()。 B.冲突型 C.娇纵型 D.放任型 4.小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成()的矛盾冲突。 A.基本信任对不信任 B.自主对羞怯、疑虑 C.同一性对角色混乱 D.主动对内疚 5.在某社区服务中心运作过程中，以下不属于授权行为的是()。 A.机构领导指派小张协调志愿者管理工作 B.机构领导向社会宣布“社区平安钟”服务计划 C.机构主管临时让老王代他负责“社区平安钟”项目 D.机构领导要求晓雪在一周内完成志愿者招募计划 6.理论对于社会工作专业来说，其作用首先在于()。 A.帮助专业建立权威地位，取得在社会中的合法性 B.有效地解释和理解人们的需要 C.指导社会工作者服务 D.在实践中帮助人们建立满足各种需要的途径 7.协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能，这是()督导的工作内容。 A.教育性 B.功能性 C.支持性 D.行政性 8.周强每当儿子犯错误时都会打他，使儿子特别怕他，很少与他交流，甚至都不敢正视他，为此而苦恼的周强找到社会工作者，希望能够得到帮助。社会工作者通过对周强的了解得知，周强小时候犯错误时，也经常被父亲打骂，从而使周强认为暴力是处理问题的最佳手段。社会工作者评估周强的行为所依据的是()理论。 A.精神分析 B.存在主义 C.人本主义 D.增强权能 9.依据平克斯和米纳罕的理论，学校属于()系统。 A.正式 B.原生 C.社会 D.非正式 10.在小组讨论中，组员因某一问题的观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自己的观点，但社会工作者说：“你们俩有这样的意见分歧，我想你们都有自己的原因，能否跟大家分享一下你们各自的理由?”在此，社会工作者采用的工作技巧是()。 A.鼓励的技巧 B.中立的技巧 C.摘述的技巧 D.限制的技巧 参考答案及解析: 1.【答案】C瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知阶段理论，又称发生认识论。他认为儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动期(出生到2岁)、前运算期(2～7岁)、具体运算期(7～2岁)和形式运算期(2岁以上)。 2.【答案】A人类的需要可以分为直接需要和问接需要。间接需要是指那些比较概括的、抽象的需要，常常以理想、志向等形式表现出来，如由于环境的刺激，产生了当一个科学家的愿望。直接需要是指随着间接需要的产生而产生出的一系列具体的需要，如学习科学技术的需要、上大学的需要等。 4.【答案】B埃里克森的理论认为，婴儿期(0～岁)的主要冲突是基本信任还是基本不信任;幼儿期(～3岁)的主要冲突是自主还是羞怯与疑虑;儿童早期(3～6岁)的主要冲突是主动还是内疚;儿童中期(6～2岁)的主要冲突是勤奋还是自卑。不能说在6岁时出现的问题，就是6岁的社会发展任务没有完成，故选B。 5.【答案】B授权是指上级主管适当地将职权交给下属的`过程。社会服务机构主管可授权的内容包括如下几方面：一是授权任务，即指派下属或员工完成多项任务;二是授予“权力”，一项授权任务必须拥有足够的职权来完成，如果只要求下属或员工完成某项任务，而不给予权力，不利于工作的开展;三是所授权力要进行明确的限制，强调这个权力仅限于从事某一特定任务。 6.【答案】A理论对于社会工作专业来说，其作用首先在于帮助专业建立权威地位，取得在社会中的合法性。社会工作专业的权威性和合法性，首先取决于社会工作专业理论能否有效地解释和理解人们的需求，并且在实践中帮助人们找到解决问题、满足需求的途径。 7.【答案】C支持性督导的工作内容主要有四个方面：()协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫