动物乐园的教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 动物乐园 —— 比大小，比多少（一年级（上册） ） 灵武市第四小学 马丽娟 教材分析： 这节课的教学内容，不仅使学生知道用“大于、小于、等于”来 描述数的大小，而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点， 教材以“动物乐园”为情境的主题图引入， 唤起学生的学生兴趣， 激 发学生的学习积极性； 再让学生根据自己的意愿， 在主题图中选比较 的对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学 生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活 实际联系起来，既运用了新知解决实际问题，又体现了新《课标》精 神。 教学内容： 北师大版小学数学一年级（上册）第二单元第 12-15 页“动物乐 园” 教学目标： （1）学生学会比较 10 以内数的大小。 （2）理解 10 以内数大小比较的方法。 （3）认识“ ”“”的含义。 教学重点： 10 以内数大小比较的方法 学生分析： 学生在学习了 10 以内的数的基础上学习本课内容。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学设计 一、 情景导入 师：今天动物乐园可热闹了，狮子大王举行生日会，在动物乐园 里你看了哪些小动物呢？（出示课件主题图） （以学生熟悉的动物乐园主题图导入新课，引起学生学习的兴 趣，使学生的精力集中在课堂， 同时也使学生积极主动投入到现实的 数学活动中去。） 二、 新课讲授 1、认识等号（ “=”） 师：你能数出小熊有几只吗？ 师：小鹿有几只呢？ （这是孩子通过自己动手数数，掌握数数的 方法。） 师：小熊与小鹿比，谁多啊？一只小熊对着一只小鹿，你发现了 什么？ （让学生掌握一一对应的方法并进行比较。 ）师：同样多和一样 多的意思是一样的（相同的） 。 师：同样多我们就用“ =”这个符号表示。这就是我们今天要认 识的第一位朋友，它的名字叫做等号。 （板书：= 等号）跟老师读一 读。 师：小熊有 4 只，小鹿有 4 只，我们就说 4=4，读作： 4 等于 4。 （教师带学生读 4 等于 4 ） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：等号怎样写呢？ 师：等号这两横是一样长的，写在小方格的中间，请您翻开课本 第 12 页，跟老师写一写。 师：请您用一个对着一个方法比一比苹果和桃子谁多谁少？ （通过