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《观沧海》教学设计
一、教学内容：人教版七上第三单元第15课
二、教学设想：
1、考虑到七年级学生诵读古诗的通病是急于成诵：读的速度太快，节奏感不强，这就 不利于感悟与理解。要改变这种状况，须从读诗的节奏训练人手。为了培养学生的节奏感， 教师应范读或领读一两遍，或挑选个别学生为全班领读。以多种形式加强诵读，以诵读贯穿
学诗的全过程，创造浓郁的学诗的气氛。在熟读的基础上适当分析、点拨，加深对诗的理解。
2、至于串讲或启发提问，重点可放在景物描写，因为借景抒情是这首诗的特点。背景 也要讲一点，切忌展开。
3、要遵照“诗无达诂”的原则，从学生的实际出发，启发、诱导、
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