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《我要的是葫芦》第二课时教学设计
绵阳游仙区小枧置信 于德秀
教材分析：
《我要的是葫芦》是部编版语文二年级上册第五单元的一篇讲读课文，是一篇寓言故事。文章短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明，告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不管叶子，是得不到葫芦的。
本课还有两幅插图,第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶,还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在葫芦架前,看着可爱的小葫芦非常快乐。第二幅图画的是小葫芦变黄了,都落了，种葫芦人很惊奇。
教学设计：
以“以图引文，比拟质疑——朗读品悟——理解寓意〞的教学过程，采用变序阅读法，先学习第1自然段和第4自然段，以两幅插图的鲜明比照，引起学生的质疑：那
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