幼儿教育学复习资料(打印版).docVIP

幼儿教育学复习资料(打印版) 幼儿教育学复习资料(打印版) PAGE 20 PAGE 幼儿教育学复习资料(打印版) 幼儿教育学：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 广义的教育：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广的教育。学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。 幼儿教育：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。 幼儿教育的意义：（一）促进生长发育，提高身体素质；（二）开发大脑潜力，促进智力发展；（三）发展个性，促进人格的健康发展；（四）培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 敏感期（概念）幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。 幼儿教育事业的产生和发展 1学校诞生时间：幼儿教育机构首先在欧洲诞生， 最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于 1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机 构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈 善性质的社会福利机构而已。2、德国幼儿教育家 福禄培尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世 界上第一个幼儿园。3、（游戏）是幼儿的主要活动， 幼儿通过他特制的玩具——（“恩物”）来学习。4、 我国幼儿教育机构：我国自己创办的第一所幼儿教 育机构，是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。 当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半 封建半殖民地教育的特点。5、幼儿园如著名教育 家陶行知先生尖锐抨击的三种大病：一是外国病， 二是花钱病，三是富贵病6、1989年6月，国家 教委制定发布了《幼儿园管理条例》，这是新中国 成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育 法规。 二、幼儿教育思想的发展 德国福禄培尔 1、幼儿自我发展的原理：福禄培尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。2、游戏理论：福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。3、协调原理：让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。4、亲子教育：他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 （二）蒙台梭利 ★被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”★蒙台梭利教育理论的要点是：1、幼儿自我学习的法则：每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。2、重视教育环境的作用 有准备的幼儿教育环境的特点？1）一个自由发展的环境；2）一个有秩序的环境；3）一个生气勃勃的环境；4）一个愉快的环境。 3、教师的作用：教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。 ★对蒙台梭利教育的缺点和贡献：缺点：（1）偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶；（2）其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等；贡献：重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。 （三）陶行知 ★陶行知的解放儿童的创造力包括哪几方面？ ①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间 （四）陈鹤琴 ★他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论。他先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育资格培训事业作出了不可磨灭的贡献。 课程的结构：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，称为“五指活动”。 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 我国的教育目的《中华人 民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ★我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 二、幼儿园教育目标的结构？●教育目的。它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。●幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。 ●各个幼儿园具体的