幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）历年真题试卷汇编含答案解析.doc

单项选择题---为题目类型 1.(2017年真题)生活在不同环境中的同卵双胞胎智商测试分数很接近，这说明( )。 （A）遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 （B）后天环境对智商的影响较大 （C）遗传对智商的影响较大 （D）遗传和后天环境对智商的影响相当 2.(2016年真题)婴幼儿的“认生”现象通常出现在( )。 （A）3～6个月 （B）6～12个月 （C）1～2岁 （D）2～3岁 3.(2017年真题)下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？( ) （A）扣纽扣 （B）使用剪刀 （C）双手接球 （D）系鞋带 4.(2019年真题)人体各大系统中，发育最早的是( )。 （A）淋巴系统 （B）生殖系统 （C）神经系统 （D）消化系统 5.(2014年真题)按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于( )。 （A）具体运算阶段 （B）形式运算阶段 （C）感知运算阶段 （D）前运算阶段 6.(2018年真题)在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )。 （A）引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 （B）引导幼儿识别常见事物的形状 （C）和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数 （D）为幼儿提供按数取物的机会 7.(2017年真题)小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是( )。 （A）让小彤重新画，以使其作品更符合实际 （B）画一个妈妈的形象，让小彤照着画 （C）询问小彤画长翅膀妈妈的原因，接纳她的想法 （D）对小彤的作品不予评价 8.(2017年真题)午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )。 （A）自我中心 （B）泛灵论 （C）不可逆 （D）不守恒 9.(2016年真题)青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青( )。 （A）思维的片面性 （B）思维的拟人性 （C）思维的生动性 （D）思维的表面性 10.(2017年真题)一般条件下，哪个年龄阶段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？( ) （A）托班 （B）小班 （C）中班 （D）大班 11.(2016年真题)2～6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( )。 （A）动词，名词，形容词 （B）动词，形容词，名词 （C）名词，动词，形容词 （D）形容词，动词，名词 12.(2013年真题)中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿( )。 （A）道德感的发展 （B）羞愧感的发展 （C）美感的发展 （D）理智感的发展 13.(2013年真题)下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？( ) （A）转移注意力 （B）斥责 （C）冷处理 （D）安抚 14.(2013年真题)两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿( )。 （A）情绪的发展 （B）动作的发展 （C）自我意识的发展 （D）认知的发展 15.(2012年真题)有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这类幼儿的气质类型比较倾于( )。 （A）抑郁质 （B）多血质 （C）胆汁质 （D）黏液质 16.(2017年真题)如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是( )。 （A）回避型依恋 （B）安全型依恋 （C）反抗型依恋 （D）紊乱型依恋 17.(2014年真题)幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。 （A）人际交往 （B）操作练习 （C）教师讲解 （D）集体教学 18.(2015年真题)在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。 （A）观察法 （B）自然实验法 （C）测验法 （D）实验室实验法 简答题---为题目类型 19.(2015年真题)简述班杜拉社会学习理论的主要观点。 20.(2019年真题)简述幼儿口语表达能力的发展趋势。 21.(2017年真题)简述移情对儿童亲社会行为的发展的影响。 22.(2016年真题)论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。 材料分析题---为题目类型 (2015年真题) 情境一： 一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话： 妈妈：月亮在动还是不动？ 莉莉：我们动他就动。 妈妈：是什么使他动起来的呢？ 莉莉：是我们。 妈妈：我们怎么使他动起来的呢？ 莉莉：我们走路的时候他自己就走了。 情境二： 在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了…… 问题： 23.莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。 24.幼儿这种思维特征对幼儿园教