第六章第一节铁性质——初中化学第一册教案.pdf

第六章第一节 铁的性质 —— 初中化 学第一册教案 铁 铁的性质 （三明六中 马昌明） 教学目标： 1 、知识与技能： ①使学生了解铁的物理 性质，初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生的反应， 使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。 ②使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一 些常识性的认识。 2、过程与方法： ③让学生体验实验探究的一般过程： 提出问题——进行推测——实验观察、分析推理……完 成实验验证——得出结论——提出新课题。 ④培养学生学会观察、分析和解决问题的思维能力。 3、情感、态度、价值观： ⑤培养学生关注科学、关注 社会生活的意识，培养学生科学态度与责任感。 ⑥通过本节内容的学习让学生进一步了解我国钢铁生产 发展的历史，加强对学生进行爱国主义教育。 教学重点：铁的化学性质。 教学难点： 1 ．对“铁是一种化学性质比较活泼的金 属”的理解。 2 ．铁与其他物质反应的化学方程式。 实验准备： 演示实验：课本（实验 6— 1）——（实验 6— 3 ）。 课时安排： 1 课时。 教学方法：实验探究、演示、对比、启发、归纳。 教学过程： ［引入新课］： 大家都知道，金属是一类很重要的材 料，人类的生活和生产都离不开金属。同学们，你们知 道有哪些金属？都见过哪些金属？把它们的名称和元素 符号写出来。 金属元素的名称和符号 我知道的 金属 名称 [1][2][3][4][5][6] 下一页 元素 符号 我见过的 金属 名称 元素 符号 〔讲解〕很好。同学们平时观察能力和识记能力都挺 强的。你们生在三明、长在三明，三明有个大型钢铁企 业――三钢，想必大家对“铁”这种金属了解的比较多， 铁是一种重要的金属材料，它是大家接触最多、用途最 广泛的金属，今天让我们一起走进金属“铁”的世界， 让我们对“铁”有更多、更深的了解。当你想了解“铁” 更多的性质和用途时，我们可以通过实验来探究学习。 同学们想知道它的哪些性质呢？ ［多媒体展示］： 1 、铁在生产、生活中的应用 2 、钢铁 的冶炼 3 、 （小知识） “与生命息息相关的――铁元素” ［活动元一］：探究活动方案－－铁、铝、铜等金属物性 的探究 〔活动与探究〕：桌上有铁片、铝片、铜片，进 行下列实验，把实验结果填写在表中，用简短的语言描 述铁及其它金属的物性，并跟同学们交流。 ①用细砂纸打磨上述金属片，再用滤纸擦试后，观察它 们的颜色、光泽，试试它们是否容易被弯曲、折断。 ②用手拿着金属片的一端，在酒精灯上方加热它的另一 端，试试它能不能传热。 ③用电池和小电珠试试它能不能导电。 ④试试它能不能被磁铁吸引。探究铁及其它金属的物性 的实验记录 实验步骤 铁的实验现象 铝的实验现象 [3][4][5][6] 下一页 铜的实验现象 （2 ） 归纳铁及其它金属的物理性质 具 有金属光泽、机械强度大、延展性好、导电性好、导热 性好。 〔提问〕： 请同学们思考：金属在生活、生产中的许多应用都是 由金属的物理性质决定的。请同学们根据金属的上述五 大特性，将你知道的体现金属性质的应用实例 （最好以铁 为主）列举一、二。 ［多媒体展示］一．铁的物理性质： 银白色、质软、具有金属光泽、有廷性、展性、具有 导电、导热性。 （提问）请同学们思考：同学