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幼儿园中班数学6以内的数教案
6个圆点可以用数字6来表示,那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?一起看看幼儿园中班数学6以内的数教案!欢迎查阅!幼儿园中班数学6以内的数教案1活动目标:1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。活动准备:1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。活动过程:1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。2、分萝卜:学习6的形成,数数。萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。幼儿操作:找图形贴到萝卜上。3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作,老师巡回指导幼儿园中班数学6以内的数教案2活动目标:1、让幼儿正确感知比6少的数量,理解数的意义。2、引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:学具:每人一份1-8的点卡、每人1―6数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、1―8的数字粘贴纸教具:1-8的数字卡和圆点卡、1-8的动物图卡、数字园背景图片一幅活动过程:一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣老师手拿点子、数字、动物卡片,和孩子们进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)幼:嘿嘿,我的火车点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)幼:嘿嘿,来了位小客人。(反复进行几次)二、通过看看说说理解数字“6”的意义师:呜呜,火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么?师:(出示数字6)看,谁来迎接我们了?(数字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6个小朋友……)师:6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)三、亲自实践,感知比6少的数量1、自由探索(1)交流:比6个圆点少的是几个圆点?(2)操作找比6个圆点少的圆点后交流:你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(教师在黑板上出示相应圆点卡)(3)师生总结:比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。2、点子与数的对应。(1)师:6个圆点可以用数字6来表示,那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找,并贴在能表示它们数量的点卡左边。(2)小结:比6少的有5、4、3、2、13、游戏―找朋友:巩固量与数的对应。教师出示动物卡片找数字朋友,每出示一种动物,相对应的数的小朋友就站起来。师:“嘿嘿,我的朋友它是几?”幼儿:“嘿嘿,你的朋友它是!”四、作业――找朋友出示作业,你看到什么?帮动物宝宝找到数字朋友,贴在动物旁边,然后找出比6少的种类用铅笔圈起来,请老师检查。幼儿园中班数学6以内的数教案3活动目标:1、培养幼儿对序数的兴趣。2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。3、学习序数6-10,进一步理解序数的方向性,能正确使用序数词表述物体的排列次序。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:知识:事先学习1-5的序数。物质:多媒体课件。活动过程:一、导入幼儿跟教师做开火车动作进教室。二、展开1、看课件,复习1-5的序数。2、学习6-10的序数。3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。4、引导幼儿按照从右到左的顺序辨认10以内的序数。教师总结:序数有一定的顺序性和方向性。5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。6、游戏《排排队》。三、结束幼儿排队开小火车返回。【篇四】中班数学《6》教案:6以内的
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