父母教养方式对幼儿社会性发展的影响_张晓莉.pdfVIP

教育论坛 2017年24期 父母教养方式对幼儿社会性发展的影响 张晓莉 （江苏省盐城市建湖县幼儿园，江苏盐城　224700） 摘 要：在我国社会主义建设的需求下，和谐社会的均衡发展对于公民素质提出了更高的要求，要求后起之秀的力量必 须达到一定的标准，这表示指导幼儿健康成长的教育理念必须贴合社会发展的实际需求，而他们能否进行社会性发展与其父 母的教养方式有直接关系。笔者立足于学前教育数载，对于幼儿父母的教养方法颇有见解，下面将从不同角度对其展开阐述。 关键词：社会性发展；教养方式；教养理念 引 言 再约束他们进行异性交往，认为这是幼儿成长的必由之路， 在现实生活中，幼儿成长的第一场所是家庭、第一任教 也是他们浪漫生活的体现。 师是父母，他们的成长环境定位于家庭生活与来自父母的切 另外，在西方社会生活中不只是体现了浪漫主义色彩， 实影响，因而幼儿能否进行社会性发展与其父母的教养方式 更有力地体现出独立自主的生活趋向，基于此，父母从孩子 密切相关，这就需要年轻的父母们积极完善自己的教养理念， 在幼儿时期便开始培养他们的自立能力，如此也为幼儿的社 从而针对幼儿的成长需要采取科学的教养措施，以助于幼儿 会性发展创造了积极的条件。比如，西方的父母在孩子很小 在今后的成长中积极适应社会的发展。 时便将对于他们的照顾完全建立在开放式的基础上，让幼儿 一、幼儿社会性发展的意义 在特定的条件下充分发挥自身的潜能，为孩子的独立自主能 “社会主义核心价值观”要求公民具备核心价值的基础 力的提升创造足够的条件。 修养，即具备健全的人格、强健的体魄、明确的三观和一定 西方父母的教养理念虽然与中国公民健康的社会生活产生 的文化水平、一定的社交能力等综合素质。幼儿社会性发展 了一定的冲突，但是从西方国家社会现状的视角来分析，他们 对于创建属于自己的事业功勋，从而实现人生、生命等高端 极具浪漫色彩的教养理念以及自立性的教养方法完全符合本国 价值都能产生积极的影响。 社会发展的实际需求，如此便有助于幼儿的社会性发展。 比如，父母培养幼儿社会性发展并养成高尚的品格，当 2.中国父母的教养理念 幼儿长大后，带着来自家庭的责任与生活的压力立足于社会， 中国的传统理念“养儿防老”，很多人受孔孟思想的深刻 试图通过赚取社会佣金来养家糊口时便能够做到应对自如； 影响，认为生养子女是在为自己的老年生活提前做规划，因 带着人生的梦想与社会的责任，试图通过自己的不懈努力而 而幼儿的成长必须在父母特定的要求下、依附于父母的观念 建功立业时，便不会因为前路的复杂而迷失方向；满怀热血 才能切合传统的“孝顺”之道，否则养儿将是一场空，从而 试图通过积极探索、不断突破事业的新高而实现个人抱负时， 对于幼儿所采取的教养方法体现出一定的专制性与溺爱性。 便能够策马扬鞭、一帆风顺。杜威说：“儿童能力初期萌芽是 比如，有的父母为了充分体现所给予孩子的养育之恩，在幼 尤其可贵的，我们引导儿童初期发展趋势的途径能固定儿童 儿成长过程中给予了过分的溺爱，甚至孩子做错了事情也不 的基本习惯，能确定后来能力的趋向。”鉴于幼儿社会性发展 会加以正确教导与必要惩罚，从而助长了幼儿的错误行为， 的重要意义，年轻的父母针对教养孩子所采取的方法必须结 殊不知，如此不但不能帮助孩子适应社会的发展，还有可能 合儿童自身特点，在他们初期萌芽的基础上给予社会性的引 残害孩子的一生；而有些父母基于自己老年生活考虑的前提 导，从而为幼儿将来的顺利发展与辉煌的人生推波助澜[1] 。 下，不溺爱孩子，但在孩子成长的过程中形成了一种专制性 二、父母教养方式对幼儿社会性发展的影响 理念，认为棒棍底下出孝子，其实如此观念非但不能培养幼 我国幼儿父母受传统思想的影响，对学前教育所采取的 儿社会性发展的必要能力，还容易给幼小的心灵造成严重的 方法体现出了溺爱、专制、放任、民主等不同特征，而西方 伤害，这对于他们将来的发展极