如何进行教学设计.pptx

如何进行教学设计课题：教学设计与教案 教学设计与教案1传统教案与教学设计的区别2教学设计的重要性说明内容安排3如何进行教学设计4教学设计案例分析5自我提升传统教案与教学设计的概念传统教案教学设计教学设计是什么？教案是什么教案是课堂教学实施方案，即教师根据所教授课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方式和顺序，以保证学生有效学习。教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征、学生学情、学习环境进行分析，选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果，以达到课堂效果最优化。教学设计过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程发展、演变+现代教学理论传统教案和教学设计的相同之处流程相同：对教材的钻研，明确教学内容、确定教学目标、重点、难点，教学方法、教具、板书、时间等计划性：都是根据一堂课涉及所有因素来设计教学内容，进而根据教学内容和教学对象确定教学目标21不同之处教案：教案的特征是老师教什么，学生就学什么，学生根据教师安排教学内容进行学习、思考、模仿等过程。教案的核心目的是教师怎样讲好课程，使学生掌握所学知识，重视是学生的封闭式的知识传授和技能训练，强调的是教师的主导地位，但是经常忽略学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是缺乏对学生的自主学习能力和创新能力培养。不同之处教学设计教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以需要对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况，精心设计教学，让学生在做中学，这种教学体现了学生的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性，而且教学设计非常重视对现有媒体即现代教育技术的充分利用，以创造良好的学习环境和学习效果因此，从传统教案制作走向现代课堂的教学设计是非常必要的。我们的选择其实大家应该很清楚，教学设计的普及基本上是因为信息化教学比赛带来的，在那之前，真正了解教学设计的人并且能够在平时教学中应用教学设计人非常少，个人觉着，主要是教学设计需要花费较多的时间来完成，对教学任务繁重的教师而言，带来的工作量是难以承受的所以，平时课堂教学，建议使用传统意义教案，但是要增加学生主体的环节设计，若是参加教学类的竞赛，教学设计则是独一无二的选择，另外若是一些专业大课，可以考虑分工进行不同内容的教学设计教学设计的意义第一通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。教学设计的意义通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。第二教学设计的意义教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。从教师的角度来看，教学设计能够有效提升教师的教学能力。教学本身就是一门艺术，运用好的人，课堂自然是非常精彩的，但是懂得这门艺术、能够运用这门艺术的人是极少数的，为了提升自己的教学能力，必须要下更多的功夫来进行教学设计，即拙靠勤来补，通过设计好的环环相扣的教学环节，达到最佳的教学效果，从而提升自己的实力如何进行有效的教学设计-1依据课程标准和学情——设计教学目标确定教学目标是进行教学设计的起点，这一目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全过程，起着灵魂作用。教学目标的确定应注意如下几点：一是一定要根据课标和学情，既要依据课标，又要坚持“以学生发展为本”的理念，立足于学生实际;二是教学目标一定要细化，具体可行，不提那些笼统的一节课无法达到的要求;三是要突出情感、态度、价值观方面的要求;四是教学目标要有整体性、层次性、延续性和针对性。如何进行有效的教学设计-2依据教学目标，整合教学内容，突出重点、难点在确立教学目标后，首先要思考的是具体的教学内容。一方面，要用好教材，做好对教材内容的分析，明确重点难点;另一方面，要结合校情学情，对教材内容进行校本课程的整合，增加一些具有时代气息的，反映学生生活实际的学习内容。在这里，要避免两种倾向：一是脱离教材，另起炉灶;二是以本为本，照本宣科。如何进行有效的教学设计-3依据教学内容，制定教学环节——教学过程要按照我们制定的各课型教学模式去制定教学环节，在此基础上不断完善，逐步形成自己的教学特色和风格。我们制定的各课型教学模式有如下几个特点：一是学习环节附和新课程的理念。主要表现在学习环节上注重了自主学习、合作学习和探究性学习上。二是学生的主体地位体现的比较突出;三是各学习