中小学校素质教育自查自评报告3篇.pdf

中小学校素质教育自查自评报告3 篇 中小学校素质教育自查自评报告第1 篇 按照《省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专 项督导的通知》和《省教育厅省人民政府教育督导团省语言文字工作 委员会关于〈省中小学校素质教育督导评估实施办法〉的补充通知》 要求，我区对中小学校素质教育状况进行了认真自查和自评，现将自 查情况汇报如下： 一、基本情况 区是2003 年经国务院批准由原市中区改设立的区级行政区，市 区同城，区域内有国家经济技术开发区和新区两个独立区。全区域辖 5 乡7 镇 13 个街道办事处，幅员面积 618 平方公里，总人口 71.76 万人，其中，非农业人口32.5 万人。2014 年，区（不含市国家经济 技术开发区和市新区）完成地区生产总值85.95 亿元，地方公共财政 预算收入 3.27 亿元，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分 别达到25600 元和10200 元。 目前，区域内有公办义务教育学校56 所（含市直属和国开区、 新区代管的22 所），其中完全中学5 所，单设初级中学 10 所，九年 一贯制学校8 所，小学32 所（城市小学18 所，乡镇中心小学4 所， 村小10 所），特殊教育学校1 所。从事义务教育阶段教育（含民办） 的在编在岗教职工4994 人，其中小学教职工 3007 人，初中教职工 1987 人；在校义务教育阶段学生（含民办）64625 名，其中小学生 40519 名，初中24106 名。 第 1 页 共 19 页 多年以来，区委区府高度重视教育事业，构建了与经济社会发展 基本相适应的教育发展格局，教育事业取得了丰硕的成果。区 1998 年实现普及九年义务教育，并通过省人民政府“两基”评估验收，同 年获省人民政府“扫除青壮年文盲区”称号，2001 年获得省“‘两基’ 工作先进集体”称号，2009 年高质量通过省政府教育工作督导评估； 2010 年被省人民政府授予“教育工作先进县”荣誉称号，2011 年高 标准通过国家“两基”工作检查验收；连续多年荣获市委市府教育工 作目标考核一等奖,先后获省教育工作多项荣誉称号。 二、中小学校素质教育各项指标完成情况 （一）办学思想 1.我区各中小学全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先、 能力为重、全面发展的育人理念。重视学校文化建设，将师生语言文 字应用能力地培养作为基础工作予以高度重视，坚持走内涵发展和可 持续发展之路。近年来，我区进一步深化了基础教育课程改革，以学 校优质化发展为目标，以“六个建设”为手段（校园文化建设、课程 体系建设、高效课堂建设、师资队伍建设、管理体系建设和评价体系 建设），促进学校内涵提升，推进实施素质教育。目前，我区学校在 特色化、优质化教育发展方面取得了明显成绩。8 所学校评为市级特 色学校，8 个乡镇创建为“义务教育示范乡镇”，2 所学校创建成市级 “义务教育示范学校”。 2.坚持依法办学，遵循教育规律，在科学发展观的指导下，按照 全面实施素质教育的要求，提高教师整体素质，培养出身心健康，基 第 2 页 共 19 页 础扎实，乐学进取、勇于创新的学生。把学校办成社会、家长满意， 充满可持续发展活力的学校。为推动学校可持续发展，各中小学结合 实际制定了学校发展规划，年度工作计划均能认真落实到位。 （二）制度建设 1.加强组织领导，奠定思想基础，构建运行机制。我区各中小学 实行校长负责制，扩大了办学自主权，优化了教育资源，增强了学校 活力。各学校建立设置了内部管理机构和岗位，各部门分工明确具体， 落实职责。在实行校长负责制过程中，校务会、教代会、家长委员会、 教育工会和其他群众积极发挥作用。对于学校重大问题，校长能主动 通过校务会等途径征求大家意见，坚持群众路线，按照议事程序，在 充分发扬民主的基础上进行决策。坚持把实施教代会民主管理、民主 监督作为全心全意依靠教职工办好学校的重要标志，作为推进学校政 治文明的主要抓手。建立了校务公开制度，通过教代会上校长作述职 报告、教工大会上及时通报学校大事要事、校务公开栏及时公布群众 关注的热点等形式使校务公开制度得到了落实。