人教统编版高中历史选择性必修三文化交流与传播12 近代战争与西方文化的扩张练习.docxVIP

课后素养落实（十二） ［A组基础达标练］ 自由女神像是美国的象征，因而“自由”也成为美国人最基本的价值理 念。但实际上美国也并非一块自由的乐土。从建国至今美国长期存在的社会问 题是（ A.金钱政治B.种族歧视C.性别歧视 A. 金钱政治 B.种族歧视 C. 性别歧视 D.暴力犯罪 ［美国的自由只是资产阶级的价值理念，因此它不会无条件地推及每一 个社会成员，种族歧视就是有力的证明，故选B项。］ “革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会, 美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分 离。”对文中“机会的理解最正确的是（） A.打破殖民枷锁，赢得国家独立 A. 打破殖民枷锁，赢得国家独立 发表《独立宣言》，宣告美利坚合众国诞生 C.赢得国家独立，确立三权分立体制D.废除奴隶制度，维护国家统一 C. 赢得国家独立，确立三权分立体制 D. 废除奴隶制度，维护国家统一 ［从材料看，A、B两项都是围绕民族独立来说的，仅与材料中“与英国 殖民统治的分离相符，排除；D项说的是美国内成，排除；美国独立后为加强 中央集权，维护国家统一而制定了 1787年宪法，规定了三权分立、共和制、联 邦制等，从而实践了启蒙思想的主张，即材料中所言“将自己的政治理想变为 现实”，故C项正确。］ 林肯在《裂开了的房子》中强调：“我相信这个政府不能永远保持半奴 隶和半自由的状态。”这里“半奴隶”所指的经济形式是（） 北方资本主义工商业南方奴隶制种植园经济 北方资本主义工商业 南方奴隶制种植园经济 C.西部蓄奴州奴隶制经济 C.西部蓄奴州奴隶制经济 D.南方农奴制经济 B ［依据所学知识可知，美国独立后，南方的种植园经济和北方的资本主 义经济都沿着各自的道路向前发展，“半自由指的是北方的资本主义经济；“半 奴隶指的是南方的奴隶制种植园经济，故B项正确。］ 拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，包括海地、委内瑞拉、巴西、智利、 阿根廷等国家。关于拉丁美洲名称的由来，下列表述正确的是（） 拉丁语族的印第安人长期居住于此 B.因其拉丁舞享誉世界，故以此自称C.西班牙语和葡萄牙语是其主要语言D.以罗马时期的拉丁文字为书写工具 B. 因其拉丁舞享誉世界，故以此自称 C. 西班牙语和葡萄牙语是其主要语言 D. 以罗马时期的拉丁文字为书写工具 ［西班牙和葡萄牙在中美洲和南美洲建立殖民地，因为两国的语言属于 拉丁语系，故其在美洲的殖民地也被统称为拉丁美洲，C项正确。］ 《大国崛起》一书认为：“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是 法国革命的最后阶段。”这充分肯定了拿破仑（） 是法国大革命的领袖巩固了法国大革命成果 是法国大革命的领袖 巩固了法国大革命成果 击退了反法联盟进攻保护了欧洲封建势力 击退了反法联盟进攻 保护了欧洲封建势力 B ［依据题干可知，《大国崛起》一书充分肯定了拿破仑巩固了法国大革命 成果的事实，拿破仑对外战争打击了欧洲的封建势力，动摇了欧洲封建统治的 基础，传播了自由、平等、博爱的思想，故B项正确，D项错误；题干没有涉 及拿破仑是法国大革命的领袖、击退了反法联盟进攻，故排除A、C两项。］ 俄国十二月党人认为，“把人当作东西一样转让、抵押、赠送和继承, 放任自己的专横霸道”，“乃是最可耻的、违背人性和自然规律”的丑恶事情。 这表明（） 解放农奴已成为社会共识 农奴制严重阻碍生产力的发展 启蒙思想已经传播到俄 俄国资产阶级力量己发展壮大 C ［由材料可知，十二月党人反对农奴制，主张人性、自由、天赋人权等, 这体现了启蒙思想的影响，故C项正确；A、D两项说法有误，B项在材料中没 有体现，均排除。］ 从1821年到1848年，普鲁士发布了一系列法律，农民通过赎买获得人 身自由，且能自由择居或择业；而容克贵族则获得巨额赎金，用以购置机器、 改良土壤、投资重工业等。这表明当时的普鲁士（） 资本主义经济的快速发展 私人工厂需要更多劳动力 工业化需要调整生产关系 仍处于资本原始积累阶段 C ［材料反映出当时普鲁士政府正在调整农业政策，以适应工业革命的需 要，但并没有反映经济发展的速度，故A项错误；材料体现了德国工业革命需 要劳动力，但没有反映私人工厂对劳动力的需求，故B项错误；第一次工业革 命扩展到普鲁士地区，迫使当时的普鲁士不得不解放农民，同时为容克资本家 创造经济发展条件，这表明工业发展需要调整生产关系，故C项正确；结合所 学知识可知，当时普鲁士正在进行第一次工业革命，故D项错误。］ 恩格斯《德国状况》中提出：“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所 说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播 者，是旧的封建社会的摧毁人。”对此段文字理解最正确的是（） 传播了民主自由思想，推动德意志的统一 普鲁士丧失大量土地激发