高考作文模拟题及范文汇展：视野、格局与幸福（附佳作展示11篇）.docxVIP

高考作文模拟题及范文汇展：视野、格局与幸福 原题回放 根据下面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗 歌除外。 有人说，人的视野小了，容易知足，幸福感就随之增强；也有人说，人的视野小了， 格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就随之下降。 佳作展示 1 依山观澜，望见幸福 邸馨可 古人云：东临碣石、以观沧海，登高而招、见者遂远。人为赏景攀上高山、依山观澜， 通过提升格局、拓展视野领略更浩渺的风致，望见岸边人无从知解的远方。由此推及人生： 人必当提升格局、拓展视野，才能得到更高层次的长久幸福。 有足够大的格局与视野，才能够渴望更高层次的幸福。视野狭窄者被格局所囿而无法 想象真正的幸福，就像古人无法想象如今的世界。斥癌讥笑鹏鸟不必足乱浮云，因为小鸟 从未向往苍苍无际的天穹；欧阳修写“人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也”，以滁人 的祥和安乐为幸福，正显出他心怀百姓、胸有河山的阔大格局。陈涉垄耕诘问“王侯将相 宁有种乎”，他敢于憧憬人生而平等的幸福时代，终揭竿而起诛讨暴秦；周恩来少年格局非 凡，他立志“为中华之崛起而读书"、把祖国昌盛作为最大的幸福，终从追名逐利的同窗中 脱颖而出，缔造崭新的中国、也给亿万同胞带去幸福。因此，格局与眼界决定一个人幸福 的上限，奠定人生幸福的基础。 在此基础上人们追寻幸福；而浅薄的幸福来去匆匆，高层次的幸福才深远持久。一一 同是“幸福”，如何才可称“高层次” ?著名的“马斯洛金字塔”将人的需求分为生理、安 全、社会、尊重和自我实现五等，当需求被满足时，人们会产生满足与幸福感。试想：当 唐明皇于泰山之巅封禅、祭告开元盛唐锦绣堆砌的升平光景，彼时他心中的自豪与幸福与 一道美味羹汤给他的满足感岂不是天差地别！饶肴只带来自己的口舌快意，转眼即忘却； 在山呼万岁声里遥瞰清平江山，却是时时萦绕心头的幸福。因此，高层次的幸福如实现人 生理想乃至兼济天下，其中滋味恐怕是偏居一隅、安贫乐道者所无缘领会的。君不见隐士 名垂千古如陶公，尚且是对治平一方“瞻顾邈难逮”，才退取东篱的啊！ 而归诸我们自身，在如今时代中追寻幸福，更需要开阔视野、拓展格局。时代如汪洋， 一切都在汹涌激荡、飞速发展。拥有大格局、大视野者如依山观澜，因为站在高山上而能 不被白浪如山声威如雷所震怖、能将瞬息的风潮收于眼底，从而扬帆济海、乘风破浪，坚 定远航的方向。 我想我会安于茅檐低小、溪上青青草，如果我不知道溪流远逝的地方有青山隐隐、碧 水迢迢；我想我会乐于山歌村笛、鸟唯蝉鸣，如果我不知道乐师指间的七弦翻覆能拨起松 风吟啸、游凤求凰。这时代让我们知道幸福的模样，因此我们渴望幸福，渴望高层次的幸 福与我们终生相随。因此我们步步攀上高山，山道盘盘，但我们终会看到海，看到自己的 航向；因此我们不断阅读学习、不断提升自己，拓宽视野、扩展格局，以期明了人生的方 向。漫漫征途既阻且长，但我们终会在寻找幸福的路上坚定地一往无前，在个人与社会的 相互成就中实现价值、创造贡献，最终获得最高的幸福。 2 致广大，尽精微 陈怡霏 幸福，是一种感受良好时的生活状态。《现代汉语词典》中给出“幸福”的两个义项, 都强调外物对“心”的满足。“幸福”本就没有一个客观、统一的标准，再加一个定位于心 理感受的“感”字，更强调了其主观性。 视野，原指眼睛所能看见的范围，比喻观察和认识的领域。“能看见”和“观察”不代 表获得，甚至有别于看清或了解。所以，视野大更多是一种发现的可能性，与实际的所得 之间有巨大的差距。视野大并不代表你看够看的清楚明白，心理预期和最终结果可能天差 地别，如此而已此强烈的落差必然使得幸福感的下降。 视野与幸福感并不存在正相关的关系。视野大了，更加懂得万事万物局限的必然存在， 反而会更容易知足。视野大了，选择多了，路越走越多，会不会反而迷茫无从行动了呢? 贪欲之人，无足厌有。人走到过高之处，便是身入窄途，万里鹏程终有一天会变成蛛丝一 样步步惊心的独木桥，时常要提心吊胆，生怕踏错一步。“高处不胜寒”说的也是同样的道 理。 而视野小则易得到满足，满足便更容易感到幸福。或者说视野小的幸福来源于他们还 能有更大的空间去探索，有未知去发现，对未来充满希望。俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫 听两个年轻人弹奏勃拉姆斯《第二交响乐》。他们弹得很糟。格拉祖诺夫问他们过去听过没 有，他们老实回答说：“没有，没听过。”格拉祖诺夫叹了口气说：“你们真幸运，年轻人, 有那么多美好的事物等着你们去发现，而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。” 视野大同样也不代表着就比视野小的人认识的事物更深刻更加精准，视野大只代表着 看到的东西多，杂而不精，同样会使人迷惘而不知所措。致广大而尽精微，在我看来人最 后是要归于小视野的。小视野并不是目光短浅，井底之蛙，而是聚焦，是所求者大，是把 全部