免疫调节复习学案资料.pdf

. . 学案 2.15 免疫对人体稳态的维持 ： 班级： 【学习目标】 1、简述免疫系统组成 .2、概述免疫系统的主要功能 . 3、描述人体抵御病原体侵袭的构造根底 .4、简述淋巴细胞的起源、分化和功能 . 5、简述抗原和抗体 .6、描述体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的关系 . 【学习重难点】 1、体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的关系 . 【教学过程】 导学活动课程内容〔教师集体备课局部〕 教师二次备课 /学生笔记 活动一、免疫系统组成、免疫系统的功能〔教材 P19-20 〕 【识记】 1. 免疫系统的组成： 1. 免疫系统的组成： 该局部内容由学生结合教材， 自学 完成图解填空。 2. 免疫的类型： 2. 免疫的类型： 联系初中生物知识，结合教材内 容，通过树状图认识“人体的三道 防线〞及所属的免疫类型。 横线局部为教师备课填写内容， 也 是学生预习填写的内容。 3.免疫系统的三大功能 防卫：抵御 病原体 的攻击。 监视：及时发现机体 衰老或变异 的细胞。 去除：将机体衰老或变异的细胞作为 抗原 去除掉。 【理解】 1、消化道、 呼吸道及皮肤外表等都是外界环境， 在这些场所中发 生的免疫如胃酸杀菌等属于非特异性还是特异性免疫？属于人体 通过问题引导学生分析进一步的 第几道防线？淋巴细胞参与的免疫属第几道防线？吞噬细胞是否 理解“人体的三道防线〞。 也属这道防线？吞噬细胞和浆细胞中最兴旺的细胞器是什么？ 引导学生进展前后知识的联系： 细 (1) 淋巴细胞参与的免疫为特异性免疫，为人体第三道防线，吞噬 胞器的构造和功能。 细胞属第二道防线。 (2) 吞噬细胞中溶酶体较兴旺， 浆细胞中粗面内质网和高尔基体较 兴旺。 . .word.zl. . . 导学活动课程内容〔教师集体备课局部〕 教师二次备课 / 学生笔记 2、非特异性免疫与特异性免疫的比拟 类型 非特异性免疫 特异性免疫 辨析比拟： 工