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苏教版六年级科学上册教案
第一单元 显微镜下的世界
1.水滴里的生物
教学目标
过程与方法
●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物;
●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物;
●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能
●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物;
●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;
●知道微生物分布广泛,种类繁多。
情感、态度与价值观
●意识到科学技术是不断发展的;
●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重难点
重点:一滴水里有什么。
难点:科学地使用显微镜。
教学准备:
放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等
课时安排
2 课时
教学过程
一、引导学生观察采集的水样
1 .学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带
来的水样是什么样的?
2 .学生汇报。
3 .学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的?
4 .谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具 ?
( 引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜 )
5 .激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢?
二、引导学生了解显微镜的基本构造
1 .讲述:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。
调节螺旋(调节焦距、 目镜(对着眼睛)
1
看清标本)
镜臂 物镜(对着标本)
通光孔 载物台(放置标本)
2 .学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。
3 .教师示范使用方法。强调轻拿轻放。
4 .使用显微镜观察时,教师强调以下几点:
(1 )反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛;
(2 )使用时要小心,镜头不要碰着玻片;
(3 )不能用手触摸目镜和物镜。
三、组织学生借助显微镜观察水样
1 .谈话: 显微镜下, 水滴里到底会有什么 ?让我们一起细心、 耐心、 认真地来观察一滴水,
看看你能发现什么,把你的发现画在活动记录上。
2 .学生分组观察。
(在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动,及时了解学生的发现,指导他们正
确使用显微镜观察)
3 .汇报交流:水滴里到底有什么 ?它是什么样子的 ?在运动吗 ?
(汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录,并让学生用语言进行描述)
4 .教师小结:在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成
的生物, 它们非常小, 用肉眼根本看不到, 只有借助显微镜才能看到, 所以叫微生物。 (板
书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金
藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物
的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。
5 .认识其他的水中微生物:不同的微生物喜欢生活在不同的水域中,想看看水中还有哪
些微生物?(多媒体展示——水中各种常见微生物)
四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识
1 .学生阅读列文虎克的故事。
(1 )谈话:你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗 ?
(2 )学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事,教师作相应补充介绍。资料:
列文虎克, A.van
Antonie van Leeuwenhoek (1632 ~ 1723)
荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。 1632 年 10 月 24 日生, 1723 年 8 月 26 日卒 ,生
卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。
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